มหาวิทยาลัยของรัฐในบริบทโลก: กรณีศึกษา uaeh sahagun City College

Ciudad Sahagun Superior School of the Universidad Autónoma del Estado Hidalgo ตั้งอยู่ในทางเดินอุตสาหกรรมของ Ciudad Sahagun บนถนน Cd. Sahagun / Otumba ซึ่งตั้งอยู่ในรัฐ Hidalgo มีอาชีพ 3 อาชีพเช่นวิศวกรรมอุตสาหการวิศวกรรมเครื่องกล และ

ปริญญาตรีบัญชีและโรงเรียนมัธยมทั่วไปการปรากฏตัวในสถานที่แห่งนี้เกิดจากความต้องการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่ส่งเสริมการพัฒนาท้องถิ่นและอุตสาหกรรมกับนักเรียนที่มีจุดมุ่งหมายและเชิงรุกซึ่งเมื่อรวมเข้าด้วยกันแล้วจะเป็นผู้ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิตและความคงทนใน

ตลาดโลก.

มหาวิทยาลัยภาครัฐและโลกบริบท Sahagun

เป็นของเทศบาลเมือง Tepeapulco Hgo มีประชากร 49,850 คนเป็นอุตสาหกรรมที่มีชื่อเสียง บริษัท เม็กซิกันและต่างชาติประมาณ 35 แห่งตั้งอยู่ซึ่งการพัฒนามีผลกระทบต่อภูมิภาคที่สำคัญและในรัฐดังนั้นพวกเขาจึงต้องการแรงงานที่มีคุณภาพ. UAEH ได้รับการจัดอันดับให้อยู่ในอันดับที่ 1000+ ตาม Times Higher Education 2018 ของโลกในบริบทระดับชาติเป็นสถาบันที่ 4 จาก 11 มหาวิทยาลัยเม็กซิกันที่ได้รับการจัดอันดับทั่วโลกโดยประเมินคุณภาพของฟังก์ชันที่สำคัญโดยเน้นที่ การวิจัยอ้างอิงจาก Times Higher Education Ranking Latin America อยู่ในตำแหน่ง 71+ (มีมหาวิทยาลัย 11,998 แห่งในโลก) (Highereeducation, 2018)

ในเม็กซิโกมีโรงเรียนระดับอุดมศึกษาของรัฐ 2,180 แห่งและเอกชน 3,163 แห่งซึ่งคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ 41% และ 59% ตามลำดับ (Universia, 2018)

การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก QS ประเมินมหาวิทยาลัยในระดับโลกตามตัวแปรต่างๆเช่นชื่อเสียงทางวิชาการก) ความภาคภูมิใจของ บริษัท ต่างๆเกี่ยวกับมหาวิทยาลัย

1. ความสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์และนักศึกษาโครงการแลกเปลี่ยนจำนวนเอกสารการนัดหมายกับอาจารย์

UAEH เป็นมหาวิทยาลัยระดับโลกที่ได้รับการยอมรับในตัวชี้วัดความเป็นเลิศและสามารถมองเห็นได้ในระบบการวัดผลระหว่างประเทศสำหรับคุณภาพทางวิชาการว่าเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในโลก เขาเป็นสมาชิกผู้ก่อตั้งตั้งแต่ปี 2548 ของ Consortium of Mexican Universities (CUMEX) อดีตอธิการบดีของ UAEH หลุยส์กิลบอร์จาเป็นประธานของ CUMEX ตั้งแต่ปี 2008 ถึง 2010 ปัจจุบันอดีตอธิการบดี Humberto Augusto Veras Godoy ดำรงตำแหน่ง (Cumex, 2017)

ค่านิยมของมหาวิทยาลัย

ค่านิยมข้อ 4 ของธรรมนูญทั่วไปกำหนดให้มีการส่งเสริมค่านิยมของ: ความรับผิดชอบความซื่อสัตย์ความเคารพความมุ่งมั่นความภักดีความรักความอดทนความเป็นพี่น้องความสำนึกในหน้าที่ความร่วมมือความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันเกียรติคำสั่งการเรียกร้องเพื่อสันติภาพ และระเบียบวินัย มีอยู่ใน 17 เทศบาล (84 เทศบาลในรัฐอีดัลโก) ของหน่วยงานโดยมีสถาบัน 6 แห่งโรงเรียนมัธยม 9 แห่งและโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา 6 แห่งจึงถือเป็นสถาบันหลักที่มีส่วนช่วยในการบ่งชี้ความครอบคลุมของการศึกษาระดับอุดมศึกษาใน สถานะของอีดัลโก

ตารางที่ 1:โรงเรียน UAEH

	มัธยม	ที่ตั้ง
หนึ่ง.	ม. ปลาย 1.	ปาชูกาเดโซโต
สอง.	ม. ปลาย 2.	ตูแลนซิงโกเดบราโว
3	ม. 3.	ปาชูกาเดโซโต
สี่	ม. ปลาย 4	ปาชูกาเดโซโต
5	โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา Ixtlahuaco	Lolotla
6	Tlaxcoapan High School	Tlaxcoapan

	ตารางที่ 2: สถาบัน UAEH	ที่ตั้ง
หนึ่ง.	สถาบันศิลปะ (IA)	มิเนอรัลเดลมอนเต
สอง.	สถาบันวิทยาศาสตร์การเกษตร (ICAp)	Santiago Tulantepec de Lugo Guerrero
3	สถาบันวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิศวกรรม (ICBI)	มิเนอรัลเดอลาฟอร์มา
สี่	สถาบันวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์การบริหาร (ICEA)	San Agustin Tlaxiaca
5	สถาบันวิทยาศาสตร์สุขภาพ (ICSa)	San Agustin Tlaxiaca
6	สถาบันสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (ICSHu)	ปาชูกาเดโซโต

	ตารางที่ 3: โรงเรียนระดับอุดมศึกษา	ที่ตั้ง
หนึ่ง.	โรงเรียนมัธยม Actopan (ESAc)	Actopan
สอง.	โรงเรียนอาภานอุดมศึกษา (ESAp)	กระทะ
3	โรงเรียนมัธยม Atotonilco de Tula (ESAT)	Atotonilco จาก Tula
สี่	โรงเรียนสุพีเรียร์ซิวดัดซาฮากุน (ESSah)	Tepeapulco
5	โรงเรียนมัธยม Huejutla (ESH)	Huejutla de Reyes
6	โรงเรียนมัธยม Tepeji del Río (ESTe)	Tepeji del Rio de Ocampo
7	โรงเรียนมัธยม Tizayuca (ESTi)	Tizayuca
8	Tlahuelilpan Higher School (ESTl) T	Tlahuelilpan
9	โรงเรียนมัธยมZimapán (ESZi)	Zimapan

พัฒนาการ

ทุกวันที่ 16 มกราคมเป็นวันครบรอบการสร้างรัฐอีดัลโกประเพณี 149 ปีและ 55 ปีแห่งการปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยนับตั้งแต่ชีวิตของรัฐอีดัลโกเริ่มต้นขึ้นความพยายามถาวรที่สุดในการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาได้ถูกนำเสนอ โดยสถาบันวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมในปัจจุบันได้เปลี่ยนเป็นมหาวิทยาลัยอัตโนมัติของรัฐฮิดาลโก โรงเรียนนี้ถือกำเนิดขึ้นพร้อมกับรัฐและในขั้นตอนต่าง ๆ ของการพัฒนาจะสะท้อนให้เห็นช่วงเวลาวิวัฒนาการที่สอดคล้องกันของหน่วยงานสหพันธรัฐประกอบด้วย 4 ขั้นตอน:

1. ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2412 ถึง พ.ศ. 2454 เป็นการกำเนิดการพัฒนาและการรวมกลุ่มระหว่าง Porfiriato ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2454 ถึง พ.ศ. 2468 ซึ่งอยู่ในช่วงของการปฏิวัติเม็กซิกันซึ่งเป็นเวทีที่มีการปรับเปลี่ยนการศึกษามากมายในรัฐอีดัลโกตั้งแต่ปีพ. ศ. 2468 ถึง 1961: ก่อตั้งสถาบันวรรณกรรมขึ้นใหม่ได้รับเอกราชและในที่สุดก็กลายเป็นมหาวิทยาลัยอัตโนมัติของรัฐ HIDALGO ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2504 ถึง พ.ศ. 2561: การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญและหลากหลายที่เกิดขึ้นภายในการเติบโตและการขยายตัวอย่างรวดเร็วของแต่ละแห่ง ฟังก์ชันการบริหาร

ขั้นตอนแรก

สถาบันวรรณกรรมแห่งปาชูกาคัดลอกแบบจำลองของสถาบันวรรณกรรมแห่งรัฐเม็กซิโกที่สร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2370 เมื่อวันที่ 16 มกราคม พ.ศ. 2412 ประธานาธิบดีเบนิโตฮัวเรซได้ลงนามในพระราชกฤษฎีกาที่สร้างรัฐอีดัลโกและแต่งตั้งให้พันเอกฮวนคริสโตโมโดริโอเป็นผู้ว่าการชั่วคราวซึ่งครอบครองอยู่ ตำแหน่งตั้งแต่วันที่ 21 มกราคมถึง 27 พฤษภาคม พ.ศ. 2412 ตกลงเมื่อวันที่ 26 กุมภาพันธ์เพื่อสร้างโรงเรียนใหม่โดยใช้ชื่อสถาบันวรรณกรรมและโรงเรียนศิลปหัตถกรรมแห่งรัฐอีดัลโกสำนักงานใหญ่ของสถาบันจะเป็นคอนแวนต์เดิมของ San Juan de Dios ในวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2412 เวลา 8 นาฬิกาในเวลากลางคืนในโรงละคร Progreso มีการเปิดตัวสถาบันวรรณกรรมและโรงเรียนศิลปะและหัตถกรรมแห่งรัฐอีดัลโกเริ่มเรียนในวันที่ 8 มีนาคม (Ballesteros, 2542).

อาจารย์และผู้อำนวยการไม่ได้รับเงินเดือนนักเรียนถูกเรียกเก็บเงินจำนวน $ 4.00 ต่อเดือนแม้ว่าจะสามารถลดหรือยกเว้นการจ่ายเงินให้กับผู้ที่จำเป็นต้องใช้เนื่องจากความยากจนในปีการศึกษาถัดไป (พ.ศ. 2413) ผู้ว่าการอันโตนิโอแท็กเกิลยกเลิกทุกอย่าง ประเภทค่าธรรมเนียมในสถาบัน

ในปีพ. ศ. 2414 รัฐสภาท้องถิ่นได้ตัดสินว่าใครก็ตามที่ได้รับตำแหน่งของเขาในฐานะทนายความหรือทนายความควรจ่ายเงิน 25.00 ดอลลาร์และ 50.00 ดอลลาร์ตามลำดับค่าธรรมเนียมที่จะใช้เพื่อสนับสนุนสถาบัน แต่รายได้เหล่านั้นถูกถอนออกจากสถาบันในปี พ.ศ. 2418 ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2412 เท่านั้น มีนักเรียน 4 คนและเมื่อสิ้นสุดปีแรกมีนักเรียน 35 คนซึ่งส่งนักเรียนไปแล้ว ได้แก่ เทศบาลเมือง Tepeapulco, Pachuca, Zacualtipán, Apan, Omitlan, Real del Monte, Atotonilco el Grande, Actopan, Tulancingo และ Zempoala

ข้อบังคับแรก

ผู้ว่าการเมืองอีดัลโกได้แต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อพัฒนาแผนการศึกษาและข้อบังคับภายในสำหรับสถาบัน Pachuca ซึ่งในขั้นต้นมีบทความ 144 บทความเกี่ยวกับเจ้าหน้าที่การสอนและแผนการศึกษาซึ่งออกเมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2415 การศึกษามีระยะเวลา 5 ปี Doctor Gabino Barreda ซึ่งได้รับอิทธิพลจากแนวโน้มนี้ได้สร้างคำขวัญ: "ความรักความมีระเบียบและความก้าวหน้า" ซึ่งยังคงดำเนินต่อไปในปัจจุบัน

ในปีพ. ศ. 2415 การศึกษาเตรียมความพร้อมสามารถทำได้ใน Pachuca สำหรับอาชีพของ: ทนายความวิศวกรสถาปนิกผู้ช่วยและผู้รับผลประโยชน์จากโลหะเภสัชกรและสัตวแพทย์ 2416 มีนักเรียน 36 คนแล้ว 28 คนเป็นนักศึกษาฝึกงานและได้รับการสนับสนุนจากเทศบาลต้นทางในปี 2417 ค่าบริการรายเดือนคือ $ 16.00 ในวันที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2417 คณะลูกขุนชุดแรกได้รับการแต่งตั้งให้สอบทนายความและวิศวกรนั่นคือแม้ว่าพวกเขาจะยังไม่สำเร็จการศึกษาจากสถาบัน ผู้เชี่ยวชาญถ้าเขาสามารถออกตำแหน่งมืออาชีพได้และเขาทำเช่นนั้นมาตั้งแต่ปี 2413 เงื่อนไขก็คือการตรวจสอบจะถูกนำเสนอต่อหน้าคณะลูกขุนที่ได้รับการแต่งตั้งเพื่อจุดประสงค์นี้นอกเหนือจากการตรวจสอบอื่นที่ทนายความดำเนินการต่อหน้าหัวหน้าศาลยุติธรรม

สถาบันใน San Juan de Dios

เมื่อวันที่ 5 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2418 ผู้ว่าการ Justino Fernándezได้เปิดอาคารของโรงพยาบาล San Juan de Dios เดิมเป็นสำนักงานใหญ่แห่งใหม่ของสถาบันซึ่งมีห้องนอนห้องรับประทานอาหารและสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ 3 เดือนหลังจากการเปิดตัวในวันที่ 5 พฤษภาคม นักเรียนย้ายไปที่ใหม่ อาคารนี้เป็นของภราดรภาพของ San Juan de Dios อุปราช Don Juan de AcuñaMarqués de Casafuerte ได้มอบอำนาจให้ก่อตั้งเมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม ค.ศ. 1725 คำสั่งของ Juaninos เริ่มการก่อสร้างสิ่งเดียวที่มีอยู่แล้วคือโบสถ์ของ พระแม่มารีย์แห่งกัวดาลูปซึ่งจะกลายเป็นโบสถ์ของโรงพยาบาลศาสนาอยู่ในความดูแลของโรงพยาบาล (Ballesteros, 1999)

ในปีพ. ศ. 2406 เขาย้ายไปที่คอนแวนต์ของซานฟรานซิสโก ในปีพ. ศ. 2412 ดอเรียได้เปิดตัวโทรเลขในรัฐอีดัลโกและขยายเครือข่ายโทรเลขในวันที่ 14 สิงหาคม พ.ศ. 2418 ได้มีการเปิดเก้าอี้การโทรเลขและเพื่อจุดประสงค์นี้จึงได้ติดตั้งสำนักงานโทรเลขในสถาบันวรรณกรรมในปี พ.ศ. 2420 รัฐบาล ฉันตั้งหอสังเกตการณ์อุตุนิยมวิทยาที่ด้านหน้าและคณะนักร้องประสานเสียงของสิ่งที่ครั้งหนึ่งเคยเป็นโบสถ์พระแม่แห่งกัวดาลูปและหนังสือพิมพ์ของรัฐอย่างเป็นทางการได้ตีพิมพ์รายงานทางอุตุนิยมวิทยาที่ส่งโดยผู้ที่รับผิดชอบด้านอุตุนิยมวิทยานี้เป็นประจำปัจจุบันยังคงดำเนินการใน Abasolo 600

กฎระเบียบที่สอง

เมื่อวันที่ 20 พฤษภาคม พ.ศ. 2433 รัฐบาลของรัฐได้มีผลบังคับใช้กฎระเบียบภายในฉบับใหม่ซึ่งยกเลิกหนึ่งในปี พ.ศ. 2415 และมีการตั้งชื่อใหม่อย่างเป็นทางการของโรงเรียนตอนนี้จะเรียกว่า: สถาบันวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมแห่งรัฐอีดัลโก

ผู้ว่าการทั่วไป Rafael Cravioto เริ่มจัดหาสื่อการสอนและพื้นที่ที่เหมาะสมตั้งแต่การจัดสวนการจัดวางนาฬิกาบนด้านหน้าปรับปรุงรูปลักษณ์ของสถาบันและตกแต่งภายในใหม่ โรงเรียนออกปริญญาไม่ว่าจะมาจากสถาบันหรือไม่ก็ตามดังนั้นจึงมีความเห็นในหนังสือพิมพ์ El Nacional ว่าในอีดัลโกมีการเสนอสิ่งอำนวยความสะดวกสูงสุดให้กับผู้ที่ต้องการได้รับปริญญาวิชาชีพระดับประถมศึกษาสามารถออกให้กับผู้สมัครที่ขอมันผู้สำเร็จการศึกษา เมื่อเวลาผ่านไปจากสถาบันพวกเขากลายเป็นพลเมืองเจ้าหน้าที่ของรัฐอาจารย์มืออาชีพและปัญญาชนที่มีชื่อเสียงในรัฐ

เมื่อวันที่ 2 ธันวาคม พ.ศ. 2433 ประธานาธิบดี Porfirio Díazพร้อมคณะรัฐมนตรีได้มอบรางวัลให้กับนักศึกษาของสถาบันและเงินอุดหนุนที่สถาบันได้รับจากรัฐบาลของรัฐเป็นจำนวน 4.75% ของงบประมาณทั้งหมดของรัฐ

ศตวรรษที่ยี่สิบ

แนวโน้มของสถาบันได้รับอิทธิพลจากการมองโลกในแง่ดีและมีความรู้สึกชาตินิยมที่แสดงออกในการเฉลิมฉลองกิจกรรมที่ระลึกนักเรียนเฉลิมฉลองด้วยการแสดงวรรณกรรมและดนตรีโดยเฉพาะในวันครบรอบการไว้ทุกข์ของJuárezและ Hidalgo ในวันที่ 30 กรกฎาคม 1900 ตอนเย็นที่ตัวเลขสลับกับสุนทรพจน์และบทกวี ในปีพ. ศ. 2444 การเสียชีวิตของฮัวเรซเป็นที่ระลึกด้วยการประท้วงต่อต้านพระสงฆ์ในที่สาธารณะตำรวจ Pachuca ตามคำสั่งของหัวหน้าฝ่ายการเมืองของเขตได้สลายการประชุม 4 วันต่อมาในวันที่ 22 กรกฎาคมนักศึกษาของสถาบันได้ประท้วงการกระทำของ เจ้าหน้าที่และในวันถัดไปในการสาธิตพวกเขามาพร้อมกับนักเรียนจากเม็กซิโกซิตี้ตำรวจและกองกำลังสาธารณะของเมืองได้สลายผู้คนใน Plaza Independencia (Ballesteros, 1999)

ขั้นที่สอง พ.ศ. 2454 - 2468

เมื่อการเข้ามาของ Maderistas เข้าสู่ Pachuca เมื่อวันที่ 16 พฤษภาคม 2454 ผู้ว่าการของ Hidalgo เปลี่ยนไปอย่างรวดเร็วโดยได้รับการสนับสนุนจากนักปฏิวัติที่ได้รับชัยชนะชั่วคราวผ่านตัวแทน 2 หรือ 3 คนคือ Maderistas, Huertistas, carrancistas, conventionistas, villistas และ Constitutionalistas และเป็นกรณีที่บุคคล 2 และ 3 คนเรียกตัวเองว่าผู้ว่าการรัฐในเวลาเดียวกันทำให้ไม่สามารถพิจารณาพัฒนาการบริหารราชการได้

ในระหว่างรัฐบาลของนายพล Daniel Cerecedo Estrada Carrancista ได้พยายามปิดทั้งสถาบันวรรณกรรมและโรงเรียนปกติในวันที่ 11 ธันวาคม พ.ศ. 2457 เลขาธิการของรัฐบาลได้แจ้งการตัดสินใจนี้ต่อผู้อำนวยการของทั้งสองโรงเรียน แต่ผู้อำนวยการเหล่านี้ได้รับการปกป้อง ตำแหน่งของเขาและสิ่งนี้ถูกปฏิเสธ

เมื่อวันที่ 23 ธันวาคม พ.ศ. 2464 นายพล Amado Azuara ผู้ว่าการรัฐตามรัฐธรรมนูญคนที่ 14 ได้สร้างมหาวิทยาลัยแห่งรัฐอีดัลโกตามพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 50 ของสภานิติบัญญัติ XXVI โดยมีการรวมกันของโรงเรียนต่อไปนี้:

มัธยมศึกษาตอนปลาย (สถาบันวิทยาศาสตร์และวรรณกรรม), ปกติ, พาณิชยศาสตร์, พยาบาล, ศิลปะและการค้า, นิติศาสตร์และวิศวกรรม

สถาบันแห่งนี้ทำงานเป็นเวลา 3 ปีครึ่งจนกระทั่งผู้ว่าการMatíasRodríguezดับลงในวันที่ 6 กรกฎาคม พ.ศ. 2468 นับจากวันนี้ไปแต่ละโรงเรียนมีความเป็นอิสระ

ระยะที่สาม พ.ศ. 2468 - 2504

เมื่อก่อตั้งสถาบันวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมขึ้นมาใหม่การศึกษาของเขาถูกแบ่งออกเป็น 2 รอบที่เรียกว่า:

• มัธยมศึกษาตอนปลาย 3 ปีจำนวน 19 สาขาวิชาความเชี่ยวชาญเฉพาะการศึกษา 1 ปีตามวุฒิที่จะได้รับดังนี้ทนายความวิศวกรแพทย์สถาปนิกทันตแพทย์และนักเคมีเภสัชกรรม

สถาบันวิทยาศาสตร์และวรรณกรรม

นับตั้งแต่การสร้างสถาบันขึ้นอยู่กับรัฐบาลของรัฐโดยตรงซึ่งเป็นผู้แต่งตั้งเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนและแม้แต่อาจารย์ด้วยและในช่วงรัฐบาลของ Vicente Aguirre ที่มอบเอกราชให้กับสถาบันผ่านพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 1 ของ ลงวันที่ 1 เมษายน พ.ศ. 2491 ซึ่งนับจากนี้ไปอยู่ภายใต้การควบคุมของคณะกรรมการปกครองด้วยข้อบังคับใหม่

ในปีพ. ศ. 2493 ได้มีการออกกฎหมายออร์แกนิกของสถาบันวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมของรัฐอิสระ โรงเรียนมัธยม 3 ปีและโรงเรียนมัธยม 2 แห่งได้รับการสอนในปีพ. ศ. 2495 อาชีพกฎหมายได้เปิดขึ้นอีกครั้งโดยเสนอที่ Pachuca เพียง 3 ปีและสิ้นสุดนอกเมืองนี้และจนถึงปีพ. ศ. 2499 และ พ.ศ. 2502 เมื่ออาคาร Abasolo 600 ได้รับการเติมเต็ม ใน Pachuca Hgo. ทางปีกซ้ายของอาคาร Abasolo 600 ซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียนสารพัดช่างซึ่งต่อมาถูกขับไล่โดยคดี 2 คดีที่เกิดขึ้นระหว่างทั้งสองโรงเรียนในปีพ. ศ. 2498 โรงเรียนนี้ได้เปลี่ยนไปอยู่ด้านหนึ่งของ Plaza Juárez โรงเรียนสังคมสงเคราะห์ที่เริ่มเปิดดำเนินการในปี 2502 (Ballesteros, 1999)

การสร้างมหาวิทยาลัยอิสระแห่งรัฐอีดัลโก

ในรัฐบาลของ Adolfo López Mateos มีการเปิดการสร้างมหาวิทยาลัยในหลายรัฐของสาธารณรัฐในอีดัลโกจำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้นและในวันที่ 24 กุมภาพันธ์ 2504 สภานิติบัญญัติท้องถิ่น XLIII ได้ประกาศใช้พระราชกฤษฎีกาหมายเลข 23 ว่า สร้างมหาวิทยาลัยอิสระแห่งรัฐอีดัลโกโดยรวมเข้ากับอาชีพต่อไปนี้:

ปรัชญาและอักษรกฎหมายวิศวกรรมอุตสาหการการแพทย์การพยาบาลและสูติศาสตร์สังคมสงเคราะห์ศูนย์การศึกษาเศรษฐกิจสังคมและการวิจัยและองค์กรเผยแพร่

ตลอดระยะเวลา 56 ปีของชีวิตมหาวิทยาลัยมีแพทย์ 11 คน

1. Rubén Licona Ruiz 1959-1964 Juventino PérezPeñafiel 1964-1970 JesúsÁngeles Contreras 1970-1975 Carlos Herrera Ordóñez 1975-1982 Juan Alberto Flores Álvarez 1982-1986 Juan Manuel Menes Llaguno 1986-1990 Gerardo Sosa Castelánto1996ฮวนมานูเอล Veras Godoy 2010 - 2016 Adolfo Pontigo Loyola 2016 - ปัจจุบัน

พื้นที่สนับสนุนการสอนและการวิจัย: ห้องสมุด, ห้องสมุดเสมือน, ศูนย์การเข้าถึงด้วยตนเอง, ศูนย์คอมพิวเตอร์วิชาการ, หน่วยกลางของห้องปฏิบัติการใน: วัสดุศาสตร์, วิศวกรรมความร้อน, วิศวกรรมไฮดรอลิก, วิศวกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์, วิศวกรรมอุตสาหการ, การยศาสตร์, ฟิสิกส์กล้องจุลทรรศน์และภูมิประเทศการวิเคราะห์เครื่องมือบรรพชีวินวิทยาธรณีวิทยาและการผลิตกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนเทคโนโลยีอาหาร

1. ระบบการศึกษาแบบเปิดและทางไกลปี 2547 วิทยุของมหาวิทยาลัยเริ่มดำเนินการ 99.7 ปี 2549 หนังสือพิมพ์ La garceta universitaria เข้าสู่ระบบหมุนเวียนอาคารสำหรับปริญญาสาขาการทำอาหารปี 2549 สร้างขึ้นใน Cd Universitaria

การแพร่กระจายทางวัฒนธรรม: การวาดภาพการวาดภาพการพิมพ์สกรีนวิดีโออาร์ตการสร้างแบบจำลองดินเหนียวการร้องเพลงประสานเสียงยอดนิยมกีตาร์คลาสสิกและยอดนิยมการเต้นรำพื้นบ้านการเต้นรำและการเต้นรำสมัยใหม่ดนตรีสมัยใหม่กลองและเครื่องเคาะอิเล็กทรอนิกส์ rondallas ดนตรีและโรงละครในละตินอเมริกา

1. ก) เทศกาลวัฒนธรรมจัดขึ้นเป็นประจำทุกปีในเดือนมีนาคมงานหนังสือของมหาวิทยาลัยในเดือนสิงหาคม - กันยายนเทศกาลธันวาคมการประกวดวรรณกรรมและศิลปะในวันที่ต่างกัน

บริการสังคมและFundación Hidalguense:มีการขอความเชื่อมโยงระหว่างภาคการผลิตกับนักเรียนโดยได้รับ: บริการทางการแพทย์และทันตกรรมคำแนะนำทางกฎหมายโครงการที่มีประสิทธิผลศูนย์บ่มเพาะธุรกิจคำแนะนำทางเศรษฐกิจและการบริหารคำแนะนำทางเทคนิคเกี่ยวกับ วิศวกรรมการดูแลสังคมการศึกษาเศรษฐกิจสังคมและประสิทธิผลของชุมชน

การศึกษาอย่างต่อเนื่อง:เข้าร่วมการฝึกอบรมการปรับปรุงและความเป็นมืออาชีพของทั้งในชุมชนมหาวิทยาลัยและสังคมโดยทั่วไป: มีโปรแกรมการสอนภาษาต่างประเทศและการขยายผลทางวิชาการ

บริษัท มหาวิทยาลัย: เพื่อส่งเสริมช่องว่างสำหรับการปฏิบัติทางวิชาการและช่วยมหาวิทยาลัยในการจัดหาแหล่งเงินทุนทางเลือก (Pontigo, 2018)

1. ฟาร์มปศุสัตว์ของมหาวิทยาลัยที่ผลิตอาหารสัตว์ห้องโถงมหาวิทยาลัยศูนย์กีฬา CEUNI การคมนาคมของมหาวิทยาลัย Real del Monte University Club ที่จอดรถของมหาวิทยาลัยโรงพยาบาลสัตวแพทย์ของ UAEH University Pavilion Plaza Carlos Martínez Balmori Poliforum Seminars และโรงแรมมหาวิทยาลัย ศูนย์ธุรกิจระหว่างประเทศศูนย์พัฒนาอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และแอปพลิเคชั่นอัจฉริยะตัวอักษรห้องสมุด UAEH Garza Shop ปั๊มน้ำมันServí Garza ห้องโถงSocavónสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยศูนย์คุณภาพซิมโฟนี UAEH หนังสือพิมพ์ El Independiente

โล่หรือสัญลักษณ์

ผู้สร้างโล่หรือสัญลักษณ์คืออาจารย์ Medardo Anaya Armas (พ.ศ. 2454 -

1960) มีพื้นเพมาจาก Apan Hgo ตัวละครดังกล่าวศึกษาที่ Academia de San Carlos ในเม็กซิโกซิตี้เพื่อผลการดำเนินงานที่ดีรัฐบาลของ Hidalgo มอบทุนให้เขาไปศึกษาต่อที่ฝรั่งเศสในเวลานี้มีความรู้สึกชาตินิยมซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเชื่อว่าโล่มีปีก ของนกอินทรีถัดจากธงชาติของเรา (Ballesteros, 1999)

โล่ถูกสร้างขึ้นโดย 3 ส่วนหรือไตรมาสที่จัดเรียงในแนวตั้งและล้อมรอบด้วยสัญลักษณ์ที่มีองค์ประกอบต่อไปนี้:

• Facade of a building: ตัวแทนของคอนแวนต์ของคำสั่ง Juaninos ในเมือง Pachuca ใน Abasolo 600 Torch: ซึ่งหมายถึงแสงสว่างแห่งปัญญา 2 เล่มที่มีคำว่า LEX เป็นสัญลักษณ์ของอาชีพแห่งกฎหมายซึ่งเป็นเชิงเทียนที่เป็น สัญลักษณ์แห่งความยุติธรรมงูที่พันกันอยู่ในคาดูเซียส: หมายถึงพลังของผู้สร้าง แต่เดิมงูต้องพันกันเป็น 7 รอบเป็นสัญลักษณ์ของชีวิตความสามารถในการฟื้นฟูและบรรเทาอาการนี้เป็นสัญลักษณ์ของการแพทย์: หมายถึงวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตได้รับการกล่าวถึงนี้ขอบคุณ Roberto Hooke ผู้สร้างอุปกรณ์นี้เป็นส่วนหนึ่งของดาวเคราะห์โลก: ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของวิทยาศาสตร์โลกเข็มทิศที่มีจุดภายนอก 2 ช่องสี่เหลี่ยมและกล้องสำรวจซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของวิทยาศาสตร์ ภาพพาโนรามาของภูเขาและตะแลงแกง:โครงสร้างที่ใช้โดย บริษัท เหมืองแร่เพื่อลดบุคลากรของพวกเขาลงสู่ส่วนลึกของโลกซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการขุดในสถานะข้าวสาลีของเรานั่นหมายถึงนาฬิกาทรายที่เป็นสัญลักษณ์ของเวลาปูนขวดหลอดทดลอง 3 หลอดทดลองในชั้นวางขาตั้งพร้อมตะเกียงแอลกอฮอล์และสัญลักษณ์โต้กลับของวิทยาศาสตร์เคมี

ชื่อย่อที่มีตัวอักษร UAH เดิมมีตัวอักษร ICL

(Literary Scientific Institute) ซึ่งถูกแทนที่ในปี 1961 โดย UAH (Autonomous University of Hidalgo) และปัจจุบันปรากฏชื่อ UAEH (Autonomous University of the State of Hidalgo)

นกกระสา

มันกลายเป็นสัญลักษณ์ที่ระบุว่ามหาวิทยาลัยอิสระแห่งรัฐอีดัลโกถูกนำมาจากรูปหล่อในรูปทองสัมฤทธิ์ที่ประดับน้ำพุที่ลานของอาคารกลาง แต่เดิมมันอยู่ในน้ำพุในสวน Porfirio Díaz de Pachuca Hgo, วันนี้ ตั้งอยู่ด้านหน้าของสวนสาธารณะ Hidalgo

คำขวัญความรักการสั่งซื้อและความก้าวหน้า

Doctor Gabino Barreda (1820 - 1881) สร้างคำขวัญ:“ LOVE, ORDER AND

ความคืบหน้า"

ความรัก: เป็นวิธีการสั่งซื้อ: เป็นฐานและความก้าวหน้าในที่สุด

UAEH ในปี 2018

รวม 114 PE

• มีสาขาวิชาเอกการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 62 คนสาขาวิชาพิเศษ 17 คนปริญญาโท 22 คนปริญญาเอก 12 คนรับสมัครนักเรียนทั้งหมด 56,908 คน (2018) มัธยมศึกษาตอนปลายเปิดสอนในโรงเรียนมัธยม 6 แห่งและโรงเรียนมัธยม 7 แห่ง ในอันดับแรกสามคนได้รับการลงทะเบียนในระดับ I และสองในระดับ II ของทะเบียนคุณภาพดีของระบบมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ การลงทะเบียนในระดับการศึกษานี้คือ 21,913 คนจำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรี 34,100 คนโดย 27,616 คนได้รับการคัดเลือกจาก PE ที่ประเมินได้ 54 คนและมีคุณภาพดีสำหรับการอยู่ในระดับ 1 ของ CIEES และ / หรือ ได้รับการรับรองโดยหน่วยงานที่ได้รับการยอมรับจาก COPAES (Pontigo, 2018) PE ระดับปริญญาตรีได้รับการตรวจสอบและปรับปรุงให้สอดคล้องกับรูปแบบการศึกษาและพิจารณาแง่มุมของนวัตกรรมทางการศึกษาเช่นหลักสูตรที่ยืดหยุ่นความสามารถการเรียนรู้ภาษาที่สองการใช้ ICT การปฏิบัติทางวิชาชีพการบริการสังคมการดูแลสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาที่ยั่งยืน 12 PE อยู่ในระดับ I ในการลงทะเบียนโปรแกรมประสิทธิภาพสูงของ IDAP-CENEVAL และ 16 ใน ระดับ II มี PE ระดับสูงกว่าปริญญาตรี 51 คนซึ่ง PNPC ได้รับการยอมรับ 26 คน การลงทะเบียนในระดับการศึกษานี้คือ 895; ของนักเรียนเหล่านี้ 561 คนกำลังศึกษา PE ระดับสูงกว่าปริญญาตรีที่มีคุณภาพซึ่งสอดคล้องกับ 63% เปอร์เซ็นต์สูงสุดของการลงทะเบียนระดับบัณฑิตศึกษาพบในระดับปริญญาโท 56% ปริญญาเอกคิดเป็น 24% และความเชี่ยวชาญพิเศษ 20% UAEH มีประสิทธิภาพของเทอร์มินัลเฉลี่ยอยู่ในระดับกลางตอนบน 35% ในระดับปริญญาตรี 43% และสูงกว่าปริญญาตรีอัตราการสำเร็จการศึกษา 71% ตัวเลขของบัณฑิตวิทยาลัยถูกสร้างขึ้นซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการพัฒนาโปรแกรมใหม่ ส่งเสริมความร่วมมือแบบสหวิทยาการเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างหน่วยงาน และสร้างและส่งมอบโปรแกรมที่เริ่มต้นจากความซับซ้อนของโลกยุคโลกาภิวัตน์และก้าวข้ามขอบเขตทางวินัยเพื่อเสนอแผนการฝึกอบรมทางวิชาการใหม่ ๆ (Pontigo, 2018)

ความรู้: ตั้งอยู่ในเขตเทศบาลเมือง Mineral de la Reforma; ด้วยพื้นที่ 304 434.00 ตร.ม. ภายในคุณจะพบ:

1. สถาบันวิทยาศาสตร์พื้นฐานและวิศวกรรมศาสตร์ (Center for research in Mathematics (CIMA). Center for Chemical Research (CIQ); Center for

การวิจัยทางชีววิทยา (CIB); ศูนย์วิจัยโทรคมนาคมคอมพิวเตอร์และระบบ (CITIS); ศูนย์วิจัยวัสดุและโลหะวิทยาและวิทยาศาสตร์โลก (CIMMCT); ศูนย์วิจัยขั้นสูงทางวิศวกรรมอุตสาหการ (CIAII)

1. Center for Business Linkage and Development (CEVIDE) Central Library Language Self-Learning Center Unit Central Services General Services University Pavilion Square of the City of the City of Knowledge มี 21 พื้นที่สำหรับบริการและผลิตภัณฑ์เช่นร้านเสื้อผ้าร้านเฟอร์นิเจอร์ ธนาคารร้านอาหารเทคโนโลยีวิดีโอเกมร้านแบบบริการตนเองเครื่องเขียนร้านหนังสือโรงอาหารและพื้นที่พยาบาลด้วยเงินลงทุน 35,263,240 เปโซ (เปิดตัวเมื่อวันที่ 14 มีนาคม 2014) ห้องรับประทานอาหารของมหาวิทยาลัยพื้นที่กีฬาโรงบำบัดน้ำเสียศูนย์กีฬามหาวิทยาลัย Carlos Martínez Balmori พร้อมกิจกรรมด้านกีฬาสังคมวัฒนธรรมของชุมชนมหาวิทยาลัยและบุคคลทั่วไป มีโครงสร้างพื้นฐานที่เป็นเอกลักษณ์ในรูปแบบของปิรามิด

ศูนย์ขยายมหาวิทยาลัย (CEUNI)

ในพื้นที่ 52,458.00 ตารางเมตรเป็นคณะกรรมการมูลนิธิ

มหาวิทยาลัยนำโดยผู้นำและอดีตอธิการบดีของเรา Lic. Gerardo Sosa Castelán, ศูนย์คอมพิวเตอร์วิชาการ (CECA), ศูนย์ธุรกิจ, University Club, Alfonso Cravioto Magna Hall พื้นที่สัมมนาที่มีห้องเรียนเอนกประสงค์ 3 ห้องและห้องอาหารโรงแรม University ด้วยห้องพัก 25 ห้องพื้นที่กีฬาพร้อมห้องออกกำลังกายสระว่ายน้ำในร่มสนามฟุตบอลเทนนิสบาสเก็ตบอลวอลเลย์บอลและห้องเต้นรำ

การคมนาคมในมหาวิทยาลัย

เป็นเครือข่ายการขนส่งฟรีสำหรับนักเรียน (garzabus) นักวิชาการและผู้บริหารของ UAEH ดำเนินการในเขตเทศบาลของ Pachuca de Soto, Tulancingo de Bravo, Actopan, Tizayuca, Tepeapulco (Ciudad Sahagún), Tlahuelilpan, Tepeji del Río de Ocampo, Mineral de la Reforma, Mineral del Monte และ Apan มีกองเรือ 34 คัน (ปอนติโก, 2018)

ศิลปะและวัฒนธรรม

1. งานหนังสือของมหาวิทยาลัย UAEH จัดขึ้นเป็นประจำทุกปีในเดือนสิงหาคมและกันยายนซึ่งเป็นประเพณีที่อุทิศให้กับประเทศแขกซึ่งสร้างขึ้นในปี 2531 ซึ่งมีสำนักพิมพ์สถาบันวัฒนธรรมการศึกษาระดับสูงและหน่วยงานภาครัฐต่าง ๆ เข้าร่วม วงดุริยางค์ซิมโฟนีแห่งมหาวิทยาลัยอิสระแห่งรัฐอีดัลโก (OSUAEH) สร้างขึ้นในปี 1997 แสดงฤดูกาลคอนเสิร์ตใน Alfonso Cravioto Aula Magna (740 คน) วงดนตรี UAEH ก่อตั้งขึ้นในปี 2545 โดยใช้ชื่อว่า de Banda Yucateca เพื่อร่วมแสดงกับ Folkloric Ballet ของ UAEH ในปี 2004 เปลี่ยนชื่อเป็น Banda de Músicaโดยแยกออกจากบัลเล่ต์

UAEH Theatre Company ก่อตั้งขึ้นในปี 2545

1. วิทยุ UAEH หรือ Radio Universidad (XHUAH-FM) ส่งคลื่นความถี่แบบมอดูเลตในย่านความถี่ 99.7 MHz ด้วยกำลัง 10,000 วัตต์และเข้าถึงผู้ชมที่มีศักยภาพถึงหนึ่งล้านคนมีโปรแกรมข้อมูลการเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมความร่วมมือ ผลงานทางวิชาการของอาจารย์วิจัยและดนตรีอัลเทอร์เนทีฟเริ่มออกอากาศอย่างเป็นทางการเมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2543

เพื่อให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ตามรูปแบบการศึกษาจึงมีโครงการ Construction Master University Program (PUMC) ซึ่งได้รับการอัปเดตทุกสองปีตามการลงทะเบียนที่ลงทะเบียนและการลงทะเบียนที่คาดการณ์ไว้ UAEH มีห้องเรียน 945 ห้องห้องปฏิบัติการ 214 ห้องเวิร์กชอป 49 ห้องห้องสมุด 21 แห่งพื้นที่คอมพิวเตอร์ 78 แห่งศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเอง 19 แห่งและห้องเล็ก 777 ห้องสำหรับการลงทะเบียน 56,908 ซึ่งถือว่าไม่เพียงพอที่จะมีส่วนช่วยในการเพิ่มตัวบ่งชี้ ความครอบคลุมของสถาบัน (Pontigo, 2018)

โรงเรียนมัธยมเมืองซาฮากุน:

ในระดับสูงสุด UAEH ได้จัดตั้งวิทยาเขตใน Ciudad Sahagun Hgo ในปี 2542 เริ่มงานในปี 2543 ด้วยปริญญาการบัญชีและวิศวกรรมอุตสาหการและต่อมาได้รับอาชีพช่างเทคนิคระดับสูงใน

สังคมสงเคราะห์ซึ่งกินเวลานาน 6 ปีและในปี 2012 บริเวณโรงเรียนมัธยมจัดตั้งขึ้นดึงดูดนักศึกษาจากตอนตายโรงเรียนมัธยม Salvador Allende (Piedra 2014)

พันธกิจ:เพื่อฝึกอบรมผู้ประกอบการมืออาชีพด้วยการเตรียมความพร้อมด้านวิชาการมนุษย์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มั่นคงเข้มแข็งโดยกระบวนการประเมินและรับรองอย่างถาวรเพื่อให้ผ่านทัศนคติเชิงแนวคิดเชิงวิพากษ์พวกเขามีส่วนร่วมในการพัฒนาที่ยั่งยืนของภูมิภาครัฐและประเทศ

โรงเรียนระดับอุดมศึกษาของ Ciudad Sahagúnแห่งมหาวิทยาลัยอิสระแห่งรัฐอีดัลโกได้รับการพิจารณาจากภาคส่วนต่างๆของสังคมว่าเป็นเกณฑ์มาตรฐานแรกในการศึกษาระดับอุดมศึกษาและเป็นเสาหลักในการพัฒนาภูมิภาคเนื่องจาก: §คุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้รับการสนับสนุนจากข้อเสนอด้านการศึกษาของ ระดับปริญญาตรีและปริญญาโทที่ได้รับการรับรองในระดับประเทศและระดับสากล

• การรวมกันของการวิจัยขั้นพื้นฐานและประยุกต์ระดับสูงที่ตรงกับความต้องการลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนในระดับภูมิภาคระดับชาติและระดับนานาชาติการเชื่อมโยงกับภาคสังคมการผลิตและการบริการที่เสริมสร้างการฝึกอบรมและ / หรือการปรับปรุงของนักเรียนและครู ผ่านโครงการของสถาบันและการดำเนินการเพื่อความเป็นสากลการส่งเสริมการส่งเสริมและการเผยแพร่คุณค่าวัฒนธรรมศิลปะและการกีฬาในหมู่ชุมชนมหาวิทยาลัยและสังคมโดยทั่วไปรักษาการจัดการที่ได้รับการรับรองกระบวนการวางแผนและการประเมินผลซึ่งได้รับการสนับสนุนจากกรอบการกำกับดูแลของสถาบัน และอยู่บนหลักการของความโปร่งใสและความรับผิดชอบ

วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์

• มีข้อเสนอด้านการศึกษาในระดับปริญญาตรีและสูงกว่าปริญญาตรีในรูปแบบตัวต่อตัวและแบบไม่เห็นหน้าซึ่งได้รับการรับรองโดยองค์กรระดับชาติและระดับนานาชาติทำให้โรงเรียนมัธยมซิวดัดซาฮากุนเป็นผู้ส่งเสริมและเผยแพร่วัฒนธรรมศิลปะและการกีฬาหลักในภูมิภาคเสริมสร้างบริการ เพื่อสนับสนุนนักเรียนปรับปรุงผลการเรียนของพวกเขาเสริมสร้างโปรแกรมการศึกษาตลอดจนการเสริมสร้างศักยภาพทางวิชาการและการบริหารที่เกี่ยวข้องกับสถาบันและสิ่งแวดล้อมโดยอาศัยกระบวนการประเมินผลที่ชัดเจนในหน้าที่ของการสอนการวิจัย และการขยาย ESSAH สำหรับการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางสังคมและการผลิตทั้งในระดับประเทศและในระดับสากลรวมการวิจัยขั้นพื้นฐานและประยุกต์ระดับสูงที่ตรงกับความต้องการลำดับความสำคัญสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืนในระดับภูมิภาคและระดับประเทศปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์เพื่อเสริมสร้างบริการด้านการศึกษาการมีอยู่การยอมรับและภาพลักษณ์ของโรงเรียนและมหาวิทยาลัย

Escuela Superior de Ciudad Sahagúnแห่ง UAEH เป็นสถาบันการศึกษาของรัฐที่มีอาชีพ 3 อาชีพและระดับเตรียมอุดมศึกษาในปัจจุบันซึ่ง ได้แก่ ปริญญาวิศวกรรมเครื่องกลปริญญาวิศวกรรมอุตสาหการปริญญาการบัญชีและปริญญาตรีทั่วไปสถาบันของมหาวิทยาลัยแห่งนี้เริ่มทำกิจกรรมต่างๆ ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2543 ตามคำร้องขอของคณะกรรมการผู้ปกครองถึงอธิการบดี Juan Manuel Camacho Beltránในขณะนั้นได้รับการเปิดตัวโดยอธิการบดี Lic Juan Manuel Camacho Beltránและประธานาธิบดี Ernesto Zedillo Ponce de Leónในเวลานั้นเรียกว่า Campus cd Sahagúnแห่ง UAEH เป็นสถานที่ที่เหมาะสำหรับการติดตั้งและเป็นสิ่งอำนวยความสะดวกเก่าแก่ของหอพักของ บริษัท Dinaการปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของสถาบันการศึกษาคือสถานที่เริ่มต้นกิจกรรมซึ่งตั้งอยู่บนทางหลวง Sahagun-Otumba ด้านหน้าสิ่งอำนวยความสะดวกของ บริษัท Dina อาคารเหล่านี้ถูกรวมเข้าด้วยกันโดยห้องยิมมวยและเพาะกายบิลเลียดห้องอาหารห้องพักผ่อนและห้องพักที่ใช้โดยคนงานที่มาจากนอกเมืองนี้ กรรมการที่ส่งเสริมการพัฒนาสถาบันนี้ภายใต้นโยบายของ UAEH และผู้นำของ Lic Gerardo Sosa Castelán ได้แก่:และห้องพักที่ใช้โดยคนงานที่มาจากนอกเมืองนี้ กรรมการที่ส่งเสริมการพัฒนาสถาบันนี้ภายใต้นโยบายของ UAEH และผู้นำของ Lic Gerardo Sosa Castelán ได้แก่:และห้องพักที่ใช้โดยคนงานที่มาจากนอกเมืองนี้ กรรมการที่ส่งเสริมการพัฒนาสถาบันนี้ภายใต้นโยบายของ UAEH และผู้นำของ Lic Gerardo Sosa Castelán ได้แก่:

1. Ignacio Gayosso Arias ตั้งแต่ปี 2000-2006 Ezequiel Salinas González 2006-2007 Alberto Assad Sánchez 2007-2008 Martin Ortiz Granillo แห่งปี 2008-2017 Jorge Zuno Arce 2017- (ด้วยระดับ 1 ของ SNI และมีการยอมรับและคอลัมนิสต์หลายฉบับในนิตยสารที่จัดทำดัชนีระหว่างประเทศ)

ตารางที่ 4: ศาสตราจารย์ผู้ก่อตั้ง

Alfonso Robles Alvarez	Cosme Torres Medina	Claudia Beatriz Lechuga Canto	Evaristo Ramirez Ortega
อิกนาซิโอปิเนดาโลเปซ	Jeanine Lezama Estrada	พระเยซู Alejandro LópezRodríguez	พระเยซูโมแรนคาร์เดนาส
Jose Luis Zarate Solís	Jose Rogelio Escorcia Hernandez	Leticia Villamil Navarrete	ลิซเบ็ ธ อาโอกิซิลวา
Manuel Saldaña Franquis	Maria del Socorro Piedra Mayorga	María del Refugio Téllez Ruiz	Oscar Gualterio Juarez Castillo
Suly Sendy PérezCastañeda	วิกเตอร์มานูเอลปิเอดรามายอร์กา	Yolanda Roldan Vergara

ที่มา: self made

ต่อไปนี้เป็นการกล่าวถึงการลงทุนทางการเงินที่ก่อให้เกิดและการพัฒนาโรงเรียนระดับอุดมศึกษาซิวดัดซาฮากันซึ่งเริ่มดำเนินกิจกรรมในปี 2543 โดยมีประธานาธิบดีแห่งสาธารณรัฐคนนั้นเข้ารับตำแหน่งในขณะนั้นนายเออร์เนสโตเซดิลโลปอนเซเดเลออน

ตารางที่ 5: ข้อมูลอ้างอิงการลงทุน

การลงทุน	$ 18363 585.00	ปริญญาตรี	วิศวกรรมอุตสาหการ การทำบัญชี ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคสังคมสงเคราะห์ (2551-2556)
อินพุต รัฐบาลกลาง อินพุต สถานะ อินพุต UAEH	$ 7681 792.50 $ 7681 792.50 3,000,000.00 ดอลลาร์	บริการ	ห้องเรียน 44 ห้องพร้อมมุ้งลวด ห้องสมุด. ห้องให้คำปรึกษา 5 ศูนย์คอมพิวเตอร์ ห้องปฏิบัติการไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ห้องปฏิบัติการอเนกประสงค์. ห้องปฏิบัติการวิศวกรรมอุตสาหการ. ห้องปฏิบัติการไฮดรอลิกและความร้อน ห้องเรียนโสตทัศนศึกษา 1 ห้อง. ห้องเรียนประชุมทางวิดีโอ 1 ห้อง บริการทางการแพทย์. ศูนย์การผลิต. ร้านกาแฟ. สุขาภิบาล. สนามกีฬาสำหรับฟุตบอลและบาสเก็ตบอล พื้นที่คัดลอก ศูนย์บริการตนเองพร้อมห้องคาราโอเกะการอ่านหนังสือและเกมการสอนเป็นภาษาอังกฤษ ห้องรับรองของครู

ที่มา: self made

ปัจจุบันความต้องการของนักเรียนคือ 1,778 คน (ฤดูหนาว 2017) ซึ่งตั้งอยู่ในห้องเรียน 46 ห้องเรียนระดับปริญญาตรีและระดับมัธยมปลายซึ่งมาจากส่วนต่างๆของภูมิภาคโดยส่วนใหญ่มาจากเอโดะ จากเม็กซิโกมีศาสตราจารย์ 117 คนแพทย์วิจัย 9 คนอาจารย์บางคนจบปริญญาเอกปริญญาโทและปริญญาตรีไม่กี่คนในปี 2555

ความรับผิดชอบต่อสังคมของ UAEH SAHAGUN CIUDAD SUPERIOR SCHOOL ขึ้นอยู่กับกิจกรรม

• การลงนามข้อตกลงอย่างต่อเนื่องกับนักอุตสาหกรรมในภูมิภาคนี้ด้วยความตั้งใจที่จะแลกเปลี่ยนประสบการณ์ที่สนับสนุนและอนุญาตให้มีการพัฒนาที่สำคัญของนักเรียนภายใต้ภาพพาโนรามาที่แท้จริงซึ่งเมื่อรวมกับการปฏิบัติแล้วจะช่วยให้สามารถแทรกนักเรียนเข้าสู่องค์กรเหล่านี้ได้ดีขึ้นโดยปรับตัวตามความเหมาะสม โปรแกรมที่ต้องการเพื่อให้นักเรียนเตรียมพร้อมได้ดีขึ้นโปรแกรมวิชาการที่ผ่านการรับรองการจำแนกขยะเพื่อนำกลับมาใช้ใหม่เคารพในความเสมอภาคทางเพศการเดินทางในมหาวิทยาลัยฟรีคำแนะนำทางกฎหมายฟรีคำแนะนำเกี่ยวกับโครงการที่มีประสิทธิผลกิจกรรมศูนย์บ่มเพาะธุรกิจ การฝึกอบรมทางวัฒนธรรมในหลักสูตรการรักษาผิวหนังการตัดผมการจัดการคอมพิวเตอร์การจัดการทรัพยากรและการบริจาคการแข่งขันกีฬานกกระสาในการดำเนินการและนักศึกษามหาวิทยาลัยที่ดำเนินกิจกรรมเพื่อสังคมเพื่อประโยชน์ต่อสังคมของอีดัลโกปลูกต้นไม้ในชุมชนและโรงเรียนด้วยความตั้งใจที่จะดูแลสิ่งแวดล้อมการมีส่วนร่วมของนักเรียนอย่างมีประสิทธิผลในการบริจาคและการมีส่วนร่วมของ สังคมเพื่อช่วยเหลือผู้คนในสถานการณ์ภัยธรรมชาติบริการทางการแพทย์ของสถาบันพร้อมบริการแก่เจ้าหน้าที่และสังคมในชั้นเรียนภาษาอังกฤษทั่วไปแก่ชุมชนในราคาประหยัดทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนด้วยเหตุผลต่างๆเช่นเงินสนับสนุนสำหรับแม่เลี้ยงเดี่ยวการขาดแคลน ของทรัพยากรทางเศรษฐกิจ ฯลฯ การวิจัยโดยแพทย์วิจัยของโรงเรียนและให้คำแนะนำแก่ผู้ประกอบการในท้องถิ่น IMSS ฟรีสำหรับนักเรียนของสถาบันนี้จัดการประชุมกับนักธุรกิจจากสถานที่แห่งนี้เป็นประจำทุกปีในสาขาวิศวกรรมเครื่องกลอุตสาหการและการบัญชีที่เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้อัพเดทโปรแกรมการรับรู้อย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการดูแลสิ่งแวดล้อมและการปฏิบัติตามค่านิยมพวกเขาจัดงานมาเป็นเวลา 6 ปีแล้ว ทางวิชาการเรียกว่า "National Meeting of Academic Bodies" เพื่อให้ความรู้และประสบการณ์แก่ผู้ประกอบการชุมชนนักศึกษาและสังคมโดยทั่วไป ทำด้วยแนวทางที่ชาญฉลาดของ Dr. Suly Sendy PérezCastañedaโดยได้จัดกิจกรรมทางวิชาการที่เรียกว่า "การประชุมวิชาการระดับชาติ" เป็นเวลา 6 ปีเพื่อให้ความรู้และประสบการณ์แก่ผู้ประกอบการชุมชนนักศึกษาและสังคมโดยทั่วไป ทำด้วยแนวทางที่ชาญฉลาดของ Dr. Suly Sendy PérezCastañedaโดยได้จัดกิจกรรมทางวิชาการที่เรียกว่า "การประชุมวิชาการระดับชาติ" เป็นเวลา 6 ปีเพื่อให้ความรู้และประสบการณ์แก่ผู้ประกอบการชุมชนนักศึกษาและสังคมโดยทั่วไป ทำด้วยแนวทางที่ชาญฉลาดของ Dr. Suly Sendy PérezCastañeda

ความรับผิดชอบต่อสังคมของ Escuela Superior de Ciudad Sahagun เป็นแง่มุมที่ไม่ถูกละเลยในด้านใด ๆ ความตั้งใจคือการเตรียมนักเรียนให้มีฐานความรู้ค่านิยมความรู้ภาษาอังกฤษที่มั่นคงและการจัดการเครื่องมือทางทฤษฎี - ปฏิบัติต่างๆที่เป็นประโยชน์ การฝึกอบรมนักเรียนที่ครอบคลุมและจบลงด้วยการเสริมสร้างความเข้มแข็งใน บริษัท ต่างๆจึงบรรลุการพัฒนาส่วนบุคคลและสังคม Escuela Superior de Ciudad Sahagun เป็นสถาบันของรัฐซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ Universidad Autónoma del

State of Hidalgo ซึ่งเป็นหนึ่งใน 50 มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในละตินอเมริกาซึ่งสร้างภาพลักษณ์ให้สาธารณชนได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติและภาพลักษณ์ที่เป็นที่พักพิงของผู้สำเร็จการศึกษาที่มีผลงานสูงในอุตสาหกรรม อาชีพที่มีความต้องการสูงสุด ได้แก่

ตารางที่ 6. อาชีพที่ต้องการมากที่สุดใน UAEH

1. ปริญญาตรี วิธีทำอาหาร	2. ปริญญาตรีโภชนาการ	3. ปริญญาใน การบริหาร n	4. ปริญญาตรีสาขาการบัญชี	5. ปริญญาตรีจิตวิทยา
6. แพทยศาสตร์บัณฑิต สัตวแพทย์และ zootechnics	7. ศัลยแพทย์บัณฑิต		8. ปริญญากฎหมาย	9. ปริญญาตรีทันตแพทยศาสตร์
10. ปริญญาวิศวกรรมโยธา	11. ปริญญาตรีวิศวกรรมอุตสาหการ	12. ปริญญาตรีสาขาผู้สูงอายุ	13. ปริญญาตรีสาขาการตลาด	14. พยาบาลศาสตรบัณฑิต

ที่มา: UAEH (2017)

สรุปผลการวิจัย

สรุปได้ว่าโลกาภิวัตน์ในปัจจุบันต้องการสถาบันการศึกษาที่ดีขึ้นซึ่งฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสมกับกระบวนการนี้ในภูมิภาคของซิวดัดซาฮากันโฮโก บริษัท ระดับโลกหลายแห่งเดินทางมาจากประเทศต่าง ๆ ที่ต้องการแรงงานที่เตรียมไว้นี้เพื่อให้พวกเขาเติบโตและผลิตด้วย คุณภาพการจ่ายเงินเดือนที่ดีและพนักงานมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นเม็กซิโกได้จัดทำข้อตกลงระหว่างประเทศต่างๆกับประเทศอื่น ๆ ที่อนุญาตให้ดำเนินการแลกเปลี่ยนเข้าสู่การแข่งขันที่สูงขึ้นในลักษณะเดียวกันเป็นความรับผิดชอบของสถาบันการศึกษาที่จะต้องปรับปรุงและมี ภาพลักษณ์ที่ดีผ่านพนักงานที่ได้รับการฝึกอบรมที่ดีขึ้นซึ่งปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้มหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐ Hidalgo ได้เข้าสู่วังวนแห่งการพัฒนาที่สามารถมองเห็นได้ในหมู่คนที่ดีที่สุดในโลกและโรงเรียนระดับอุดมศึกษาของ Ciudad Sahagun ขึ้นอยู่กับ UAEH และภายใต้ทิศทางที่ดีก็ไปถึงระดับเหล่านี้เช่นกัน

บรรณานุกรมและไซเบอร์กราฟี

crossbowmen (1999) ประวัติของ UAEH ปาชูก้า: UAEH

Cumex (6 ธันวาคม 2560). Cumex สืบค้นเมื่อวันที่ 26 มีนาคม 2018 จาก Cumex: www.cumex.org.mx/

Highereeducation, T. (20 มีนาคม 2018). ครั้งที่มีการศึกษาสูง สืบค้นเมื่อ 23 มีนาคม 2018 จาก Times Highereeducation: www.timeshighereducation.com/world-universityrankings/2018/world-ranking#!/page/0/length/25/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/stats

หิน. (16 เมษายน 2557). gestiopolis สืบค้นเมื่อ 28 กรกฎาคม 2559 จาก gestiopolis: 1. Piedra, (2014) วิวัฒนาการทางเศรษฐกิจ

Pontigo (2018) รายงานฉบับแรก. ปาชูก้า: UAEH

Universia (3 กุมภาพันธ์ 2561). Universia สืบค้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2018 จาก Universia: www.universia.net.mx/

Webometrics (5 มีนาคม 2561). Webometrics สืบค้นเมื่อวันที่ 7 มีนาคม 2018 จาก Webometrics: www.webometrics.info/th/world?page=120

ดาวน์โหลดไฟล์ต้นฉบับ