บริษัท ที่ต้องการเพิ่มผลกระทบของการลงทุนในการฝึกอบรมจะต้องคำนึงถึงองค์ประกอบต่างๆ บางคนเป็นแบบดั้งเดิมเพื่อระบุความต้องการที่เพียงพอการบูรณาการนโยบายการฝึกอบรมกับกลยุทธ์ของ บริษัท และการฝึกอบรมการประเมินผลการฝึกอบรมที่ถูกต้องโดยเฉพาะอย่างยิ่งผลกระทบของมัน
อย่างไรก็ตามไม่ว่าลักษณะดังกล่าวข้างต้นได้รับการพัฒนาตามปกติหรือไม่ดังนั้นการออกแบบทั่วไปของโซลูชันการฝึกอบรมรวมถึงเนื้อหาและกระบวนการที่เลือกนั้นเหมาะสมกับสถานการณ์และความต้องการของ บริษัท ที่จะครอบคลุมนี้ไม่ได้หมายความถึงความสำเร็จของการดำเนินการฝึกอบรมเว้นแต่ว่าเราได้ปรับวิธีการที่แน่นอนที่จะใช้กับประเภทของกลุ่มเป้าหมายและวัตถุประสงค์เฉพาะของโปรแกรม
1. เหตุผล
เมื่อการออกแบบโครงสร้างของกิจกรรมการฝึกอบรมที่ซับซ้อนได้รับการดำเนินการและตรวจสอบโดยทั้งผู้จัดการฝึกอบรมและลูกค้าภายในลูกบอลยังคงอยู่บนหลังคาของที่ปรึกษาที่รับผิดชอบในการออกแบบการปฏิบัติการเฉพาะของการฝึกอบรม
ในขั้นตอนการออกแบบนี้เมื่อเราเชื่อว่า "สิ่งที่เลวร้ายที่สุดจบลง" และเรามีผลิตภัณฑ์ที่ยอดเยี่ยมในการฝึกอบรมพนักงานของเราและบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ ทางเลือกที่ไม่เพียงพอของวิธีการที่ใช้แม้กระทั่งการแจกจ่ายที่ไม่ถูกต้องตลอดระยะเวลาการฝึกอบรมอาจนำไปสู่ความล้มเหลวของการฝึกอบรม
2 วัตถุประสงค์การฝึกอบรมและการเลือกวิธีการ
เมื่อเรามีโครงสร้างของวิธีการฝึกอบรมเห็นด้วยกับวัตถุประสงค์ที่จะครอบคลุมและประเภทของผลกระทบที่คาดหวังที่ปรึกษาที่รับผิดชอบการออกแบบการดำเนินงานจะต้องสร้างการผสมผสานของเนื้อหาและวิธีการที่จะทำให้เกิดผลดังต่อไปนี้:
- บูรณาการเนื้อหาและวิธีการกับกลยุทธ์ของ บริษัท หรือกับความต้องการในการดำเนินงานของโปรแกรมตาม แต่กรณีเนื้อหาและวิธีการได้รับการชี้นำอย่างเป็นรูปธรรมในการบรรลุความก้าวหน้าในตัวชี้วัดทางธุรกิจที่เราต้องการส่งผลกระทบ เนื้อหาบางอย่างที่เชื่อมโยงกับวัตถุประสงค์ที่จะครอบคลุมเพื่อให้แน่ใจว่าวิธีการที่เหมาะสมที่สุดกับโปรไฟล์ของผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาของ formandi วิธีการวัดเพื่อให้มีการเปลี่ยนแปลงในความรู้การใช้กระบวนการความสามารถหรือทัศนคติที่เกิดขึ้นในลักษณะ จริงและสามารถคงอยู่ได้ตลอดเวลา (ให้แน่ใจว่ามีการถ่ายโอนการฝึกอบรมไปยังที่ทำงานและเปลี่ยนการถ่ายโอนนั้นให้เป็นนิสัยของนักเรียน) ในที่สุดการผสมผสานเนื้อหา - ระเบียบวิธีได้รับการออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจที่จะต้องมีอยู่ในกิจกรรมการฝึกอบรมที่ออกแบบมาอย่างถูกต้อง
แน่นอนว่าเรามีงานออกแบบและการพัฒนาที่เฉพาะเจาะจงและมีรายละเอียดมากมายหลังจากงานออกแบบ "ขายส่ง" โดยรวมของโปรแกรมการฝึกอบรม
ในแง่นี้และในฐานะผู้อ่านมีความตระหนักดีไม่ใช่วิธีการหรือเทคนิคทั้งหมดในการฝึกอบรมที่มีประโยชน์ในทุกสถานการณ์
คุณจะต้องเลือกอย่างมากในการเลือกวิธีการที่เหมาะสมที่สุดในแต่ละกรณี
เห็นได้ชัดว่าตามที่ระบุไว้ในการดำเนินการฝึกอบรมส่วนใหญ่ที่ใช้ในปัจจุบันวิธีการที่เกี่ยวข้องและเป็นสื่อกลางโดยปัจจัยต่อไปนี้:
- กลุ่มเป้าหมายสำหรับการฝึกอบรมวัตถุประสงค์การฝึกอบรมเฉพาะและขอบเขตกลยุทธ์ของพวกเขาหากคุณต้องการแก้ไขความรู้ทักษะการวิเคราะห์ความสามารถกลไกกลไกทัศนคติทักษะความสัมพันธ์ ฯลฯ ความลึกและรากของการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม (หากพวกเขาต้องลึกหรือเพียงพอที่พวกเขาจะผิวเผิน) นั่นคือประเภทของการถ่ายโอนไปยังงานที่จะแสวงหาโครงสร้างต้นทุนที่จะมีวิธีการฝึกอบรมขั้นสุดท้าย
ด้วยเหตุนี้ความสำคัญของการให้ความสนใจเป็นพิเศษกับ "วิธี" ในวิศวกรรมของโซลูชั่นการฝึกอบรมจะถูกเน้นเช่นเดียวกับการระบุที่ถูกต้องของ "อะไร" การฝึกอบรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อ“ ใคร” ได้รับการระบุอย่างดีจากองค์กรจะสร้างความคาดหวังที่สำคัญในผู้เข้ารับการฝึกอบรมซึ่งมีความหวังที่จะแยกองค์ประกอบในเชิงบวกและช่วยในการเอาชนะสถานการณ์และปัญหาต่างๆ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโครงการรวมบางประเภทและด้วยวัตถุประสงค์การฝึกอบรมบางอย่างความไม่เพียงพอหรือไม่ดีคิดออกว่า "วิธี" สามารถทำให้เราตกอยู่กับการฝึกอบรมที่มีความต้องการระบุไว้อย่างดีและมันจะปฏิเสธไม่ได้ที่จะทำให้เกิดผลกระทบต่อสถานการณ์ แทนที่จะก่อให้เกิดการปรับปรุง
และตามที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าถ้าเราไม่สามารถออกแบบวิธีการแก้ปัญหาเชิงวิธีที่เพียงพอและจินตนาการได้ถ้าเราอุทิศตัวเองให้เป็น "มากกว่าเดิม" มันอาจเป็นการดีกว่าถ้าไม่ทำอะไรเลย จากมุมมองนี้บางทีเรามืออาชีพควรทำให้วลีของเราเป็นที่รู้จักกันดีจากบิดาแห่งการแพทย์ฮิปโปเครติส "ถ้าคุณไม่สามารถรักษามันได้อย่างน้อยก็อย่าทำให้ยุ่งเหยิง"
