การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมผ่านการปีนเขาในคิวบา

สรุป

ความไม่สมดุลของความสัมพันธ์ทางสังคมและระบบนิเวศซึ่งมนุษยชาติแสดงออกถึงวันนี้ในระบบสิ่งแวดล้อมทางสังคมที่มันอาศัยอยู่ถือเป็นหนึ่งในปัญหาที่สำคัญที่สุดที่มนุษย์เผชิญอยู่ทุกวันนี้ ในงานปัจจุบันผู้เขียนดำเนินการวิเคราะห์สถานการณ์นี้จากแนวคิดทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมที่พัฒนาโดยมนุษย์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ (ทรัพยากรธรรมชาติ) เริ่มต้นจากความคิดทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมของตัวเองมันเสนอวิธีการฝึกนันทนาการสำหรับวัยรุ่นและคนหนุ่มสาวเป็นวิธีการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมสามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงของการพัฒนาชุมชนและสร้างความสมดุลระหว่างความสัมพันธ์ทางสังคมและระบบนิเวศผ่านการร่วมกัน การยินยอมและเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ชุมชนท่ามกลางวิธีการที่แตกต่างกันที่ใช้การวิจัยการมีส่วนร่วมและการศึกษาที่โดดเด่นโดดเด่น

บทนำ

ชุมชนมนุษย์มีการแสดงออกผ่านความต้องการที่มีอยู่และเป็นจริงของบุคคลที่อยู่ร่วมในพวกเขาปฏิบัติตามสิ่งเหล่านี้ในระดับที่แตกต่างกันของความพึงพอใจ พวกเขามีค่าเป็นความต้องการอัตถิภาวนิยม: เป็นกำลังมีอยู่และทำ ตราบเท่าที่คนที่เกี่ยวกับสัณฐานวิทยานั้นเสริมคุณลักษณะด้านจิตสังคมและส่วนบุคคลและ / หรือคุณลักษณะส่วนรวมที่พวกเขาคาดการณ์การยังชีพการป้องกันผลกระทบความเข้าใจการมีส่วนร่วมการพักผ่อนการสร้างเอกลักษณ์และเสรีภาพ เพื่อตอบสนองความต้องการเหล่านี้ความพึงพอใจที่แตกต่างกันและต้องการการรวมกันขององค์ประกอบที่รักษาความเชื่อมโยงที่เพียงพอระหว่างการสนับสนุนทางเศรษฐกิจความยุติธรรมและคุณภาพชีวิตกระบวนการนี้ปรากฏตัวเองอย่างต่อเนื่องและถาวรมีความซับซ้อนและครบวงจร.

ดังนั้นโดยการตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลบุคคลจะได้รับผลประโยชน์และ / หรือสิทธิในชุมชนและในทางกลับกันพวกเขาได้รับหน้าที่และความรับผิดชอบที่มีต่อมันและสิ่งแวดล้อมโดยรอบ มาตรา 27/1 ของปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน 2 หมายถึง - ทุกคนมีสิทธิที่จะมีส่วนร่วมในชีวิตทางวัฒนธรรมของชุมชนอย่างอิสระเพลิดเพลินกับศิลปะและมีส่วนร่วมในความก้าวหน้าและผลประโยชน์ทางวิทยาศาสตร์ที่ พวกเขาส่งผล - และมาตรา 29/1 กำหนดว่า - ทุกคนมีหน้าที่ต่อชุมชนเพราะพวกเขาสามารถพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองได้อย่างอิสระและเต็มที่ (สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติ, 12/1948)

ในระบบสิ่งแวดล้อมสังคมให้ความสนใจเป็นพิเศษกับระดับของการมีปฏิสัมพันธ์ของโครงสร้างทางสังคมกับฐานธรรมชาติ ในสนามพลังธรรมชาติเป็นพื้นฐานสำหรับการกระทำของมนุษย์ซึ่งโดยทั่วไปแล้วจะแตกต่างจากระบบธรรมชาติ นั่นคือความซับซ้อนของมนุษย์และทรัพยากรที่มีความสัมพันธ์กันโดยมีวัตถุประสงค์วัตถุประสงค์หรือเป้าหมายที่ก่อให้เกิดผลลัพธ์ที่ต้องการการแสดงและการจัดระเบียบตามเหตุผลบางอย่างดังนั้นระบบธรรมชาติพยายามอยู่ภายใต้ความตั้งใจนั้น; สิ่งนี้สามารถบรรลุผลได้ตราบใดที่ "ตรรกะ" ของระบบธรรมชาติไม่ได้ถูกถ่ายโอนตามขีด จำกัด หรือขีด จำกัด บางอย่างเนื่องจากมีอิสระในการดำเนินการและพฤติกรรมของพวกเขา

ในกระบวนการพัฒนาความสมดุลของความสัมพันธ์ทางสังคมและระบบนิเวศมันเป็นสิ่งที่เหมาะสมที่จะเริ่มต้นจากการวิเคราะห์หมวดหมู่ชุมชนในแง่ของคุณสมบัติหลักที่ส่งเสริมการพัฒนามนุษย์ ชุมชนไม่ได้เป็นพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ที่เรียบง่ายที่มนุษย์ใช้ชีวิตซึ่งเขาช่วยตัวเองในการรักษาตัวเองเพื่อวิเคราะห์ชุมชนในลักษณะทางวัฒนธรรมประวัติศาสตร์ของมันก็คือการมองว่ามันเป็นทรงกลมที่มีค่าทางจิตวิญญาณความต้องการที่เหนือกว่าของ การสร้างผลลัพธ์ของความสัมพันธ์ระหว่างประเพณีและความเป็นเอกเทศยิ่งกว่านั้นความมั่นคงของกลุ่มสังคมเอกลักษณ์ของมันที่เป็นลักษณะเฉพาะของมันกำหนดลักษณะและสร้างความแตกต่างจากการตั้งถิ่นฐานอื่น ๆ

ความหมายของชีวิตในชุมชนยืนเป็นแกนของแนวคิดของ "การพัฒนา" ยั่งยืนในความพึงพอใจของความต้องการขั้นพื้นฐานของมนุษย์ในการสร้างระดับการพึ่งพาตนเองที่เพิ่มขึ้นและในการพูดอินทรีย์ของมนุษย์ด้วย ธรรมชาติและเทคโนโลยีจากส่วนบุคคลสู่สังคมจากการวางแผนด้วยความเป็นอิสระและจากภาคประชาสังคมถึงรัฐ

การพัฒนาอย่างยั่งยืนได้กลายเป็นกระบวนทัศน์ของ "การพัฒนา" มาตั้งแต่ปี 1990 และวิธีการวัด การประชุมสหประชาชาติด้านสิ่งแวดล้อมและการพัฒนา (UNCED) ของ Rio 1992 และวาระที่ 21 เน้นย้ำถึงความสำคัญของการกำหนดตัวชี้วัดที่สามารถใช้ในการติดตามสถานะของสภาพแวดล้อม ในบทที่ 41 ของโปรแกรมการดำเนินการที่มีอยู่ในระเบียบวาระที่ 21 กล่าวถึงประเด็นเกือบทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาอย่างยั่งยืนที่สามารถจินตนาการได้ แต่ก็ไม่ได้รับการสนับสนุนทางการเงินอย่างเพียงพอ

ตามที่ผู้เขียนหลายคนแนวคิดของการพัฒนาที่ยั่งยืนอยู่บนพื้นฐานของการอนุรักษ์ในแง่ของการถูก จำกัด โดยความสามารถของธรรมชาติในการจัดหาทรัพยากรและบริการเพื่อการบำรุงรักษาคุณภาพดังกล่าว มันแสดงให้เห็นว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงที่กระบวนการของการใช้ประโยชน์จากพื้นที่ธรรมชาติการพัฒนาเทคโนโลยีและโครงสร้างของสถาบันจะต้องสอดคล้องกันระหว่างความต้องการในปัจจุบันและอนาคต มันรวมแง่มุมของเศรษฐศาสตร์สังคมวิทยาและนิเวศวิทยาซึ่งเป็นส่วนสำคัญขององค์ประกอบของการพักผ่อนหย่อนใจ

วิภาษวิธีการใช้ประโยชน์จากธรรมชาติและผลกระทบที่ไม่พึงประสงค์ถูกนำมาใช้ในการแบ่งขั้วการแสวงหาผลประโยชน์ - การวิเคราะห์โดย Engels ที่ผลกระทบที่ไม่พึงประสงค์หรือผลรองเป็นผลมาจากความไม่รู้เกี่ยวกับการทำงานของระบบธรรมชาติที่ซับซ้อนและการตอบสนองของสิ่งแวดล้อม เป็นมนุษย์ หากปราศจากความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของฟังก์ชั่นเหล่านี้จะไม่มีนโยบายและการจัดการสิ่งแวดล้อมที่สอดคล้องกัน - การพักผ่อนหย่อนใจเป็นไปไม่ได้

สถานการณ์ปัญหา

กลยุทธ์ที่มุ่งเน้นด้านการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กเยาวชนและผู้ใหญ่ได้รับการพัฒนาและสอนโดยทั่วไปภายใต้กรอบของโรงเรียนโดยมีประชากรในชุมชนที่พวกเขาอาศัยอยู่และผ่านสื่อพยายามที่จะกระตุ้นและเติมเต็มความสนุกสนานของ สภาพแวดล้อมของพวกเขาโดยให้ความรู้เกี่ยวกับปัญหาการป้องกันเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้อยู่อาศัยและผู้มาเยือนต่อสิ่งแวดล้อมและเพื่อลดความขัดแย้งที่มีอยู่ในพื้นที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ศึกษาหรือทำงาน แม้จะมีความพยายามเหล่านี้ความสัมพันธ์ทางสังคมและระบบนิเวศยังไม่ได้รับการแก้ไขอย่างสมดุลดังที่แสดงใน:

• การเกิดไฟป่าที่มนุษย์สร้างขึ้นการทำประมงและการรุกล้ำการปล้นสะดมรังและตัวอย่างการสืบพันธุ์ในพื้นที่ทำรังนกท่อระบายน้ำทิ้งและการทิ้งขยะ

สิ่งเหล่านี้ถือว่าเป็นความเสียหายและบ่อยที่สุด

ปัญหาทางวิทยาศาสตร์:

วิธีที่จะมีอิทธิพลต่อความเข้มแข็งของการศึกษาในระบบสิ่งแวดล้อมทางสังคมและธรรมชาติที่แสดงถึงความมุ่งมั่นตลอดชีวิตกับสภาพแวดล้อมของพวกเขาจากการเดินป่าในชุมชนสำหรับนักเรียนของ IPE "Fé del Valle" ของ Isle of Youth?

เป้าหมายการศึกษา:

การเดินป่าเพื่อสิ่งแวดล้อมในชุมชน

สนามการกระทำ:

การเดินป่าเป็นวิธีการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในชุมชน

วัตถุประสงค์ทั่วไป:

ประเมินอิทธิพลของกิจกรรมเดินป่าในการเสริมสร้างความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในชุมชน

คำถามทางวิทยาศาสตร์:

1. พื้นฐานทางทฤษฎีและระเบียบวิธีใดที่สนับสนุนการดำเนินกิจกรรมการปีนเขาเพื่อการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในชุมชนลักษณะใดที่นำเสนอแนวโน้มของการจัดการสิ่งแวดล้อมและนันทนาการในดินแดนการกระทำอะไรที่เอื้อต่อการพัฒนาของการปีนเขา จะมีผลกระทบต่อชุมชนอย่างไรหลังจากดำเนินการแล้ว?

งานทางวิทยาศาสตร์:

1. ในทางทฤษฎีและวิธีการสนับสนุนการดำเนินกิจกรรมการปีนเขาเป็นวิธีการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในชุมชนสำหรับนักเรียนของ IPE "Fé del Valle" ของ Isle of Youth ลักษณะของแนวโน้มในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและการพักผ่อนหย่อนใจในชุมชน ระบบของการดำเนินการสำหรับการพัฒนาของการเดินป่าในชุมชนการประเมินผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมของชุมชนหลังจากการใช้งานของกิจกรรมสันทนาการ

พื้นหลัง

Isla de la Juventud ตั้งอยู่ทางใต้ของภูมิภาคตะวันตกของคิวบาใน Canarreos Archipelago ซึ่งประกอบด้วยกลุ่ม cays ขนาดใหญ่ (350) ด้วยความยาว 1135.84 กม. ซึ่ง 327.09 กม. เป็นของแผ่นดินใหญ่และ 808.75 กม. ไปยังอ่าวที่ล้อมรอบเกาะและที่รวมกันเป็นหมู่เกาะคานาเรรอส

ดินแดนนี้มีประชากรประมาณ 87,000 คนที่อาศัยอยู่ในเขตเมือง 76,136 และในชนบท 10,880 คนอายุมากกว่า 14 ปีคือ 73,145 คน การตั้งถิ่นฐานของประชากรหลักคือ Nueva Gerona ถือว่าเป็นเมืองหลวงของดินแดน Santa Fé, La Demajagua - Atanagildo, Delio Chacón, La Victoria และ Algeria นี่คือที่ซึ่งประชากรจำนวนมากที่สุดของเทศบาลมีความเข้มข้นและเป็นที่ซึ่งระบบการควบคุมและองค์กร ดินแดนที่พวกเขามีศูนย์กลางอยู่ที่พื้นฐานทางเศรษฐกิจสังคมวัฒนธรรมและธรรมชาติ

• เกษตรกรรม: ส้ม, ไม้ผล, กล้วย, การปลูกแบบผสมผสานในชนบทและในเมืองเศรษฐกิจ: การประมงการสกัดและการแปรรูปดินขาวอุตสาหกรรมและงานฝีมือท้องถิ่นและการท่องเที่ยวในขนาดที่เล็กลง ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการนำเข้าของประเทศ

มีงานอื่น ๆ ที่อนุญาตให้ผู้เขียนรวมประสบการณ์การวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่สัมผัสและความสัมพันธ์กับชุมชนภายใต้การศึกษาและการเปลี่ยนแปลงของแนวคิดที่ผู้เขียนคนอื่น ๆ ประสบการณ์ในพื้นที่ชายฝั่งที่กำหนดไว้สำหรับการท่องเที่ยวได้รับการทบทวนในกรณีของการวิจัย“ การจัดการเชิงนิเวศและการท่องเที่ยวเชิงนิเวศของชุมชนชาวเชลโลใน Cayo Largo del Sur” (2000) สำหรับการสนับสนุนทางทฤษฎีและสารคดีโดยมีวัตถุประสงค์ในการเลือกพื้นที่ การท่องเที่ยว, กิจกรรมหลัก, การประเมินความสามารถในการบรรทุก, ความยั่งยืนและการจัดการ, "ศักยภาพสำหรับการท่องเที่ยวเชิงนิเวศในกุญแจเหนือของ Villa Clara", Lic. Camacho, S, A. (1999) กลยุทธ์การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในชุมชนชาวประมงได้รับการทบทวน”, Perdomo, L, ME(2009) ของอุทยานแห่งชาติ“ Los caimanes” เพื่อประเมินความขัดแย้งของเขตชายฝั่งการวินิจฉัยและปัญหาสิ่งแวดล้อมและการพักผ่อนหย่อนใจ

พื้นฐานทางทฤษฎีและระเบียบวิธีการวิจัย

ประเภทของการศึกษา

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพเชิงสำรวจและสหสัมพันธ์ Hernández (2003) สำหรับการพัฒนาเดียวกันผู้เขียนใช้วิธีการดังต่อไปนี้:

สำหรับการประยุกต์ใช้เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้มีการประชุมประสานงานกับเจ้าหน้าที่ที่จะทำงานในการพัฒนาวัตถุประสงค์ของการวิจัยและความสำคัญของการวิจัยสำหรับชุมชนได้รับการอธิบายในกลุ่มนี้ งานโต๊ะเพื่อสร้างตัวแปรและตัวชี้วัดที่ใช้ในการทำงานและการพัฒนาเครื่องมือสำหรับการรวบรวมข้อมูล

สำหรับการประมวลผลข้อมูลและการวิเคราะห์ทางสถิติฐานข้อมูลในรูปแบบของตารางฉุกเฉินถูกสร้างขึ้นโดยใช้แพคเกจสถิติ Microsoft Office Excel 2003 และใช้วิธีการวิเคราะห์ต่อไปนี้เพื่อประมวลผลข้อมูลและข้อมูล: แฟชั่น (ความถี่สัมบูรณ์และความถี่ร้อยละ)

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

ในการรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิเกี่ยวกับโครงสร้างและโครงสร้างของประชากรที่ทำการศึกษาการปรากฏตัวของนิวเคลียสของครอบครัวทั้งหมด 58 แห่งกับ 322 คนจาก 5 ชุมชนในอาณาเขตสิ้นสุดลง

การจำแนกลักษณะตัวอย่าง: เกณฑ์ของกลุ่มตัวอย่างที่เลือกโดยเจตนาโดยมีประชากร 105 คนหญิง 63 คนและชาย 42 คน กลุ่มอายุสุ่มตัวอย่างจากทั้งสองเพศ

เป้าหมายที่จะประสบความสำเร็จในกลยุทธ์ชุมชนขึ้นอยู่กับการแสดงออกของค่านิยมและคุณภาพชีวิตสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องและ / หรือบูรณาการในรูปแบบของการผลิตเหล่านี้ถูกกำหนดให้สร้างทรัพยากรที่จำเป็นและยั่งยืนด้วยระบบนิเวศของพันธมิตร - ธรรมชาติและคำอธิบายของฐานในอนาคตที่จะสร้างทรัพยากรและการวางแผน (แผนตรวจสอบควบคุมและคิดใหม่) และในหมู่พวกเขา:

1. ส่งเสริมความเป็นผู้นำในท้องถิ่นต่อสู้กับข้อบกพร่องของวิธีการแบบดั้งเดิมสร้างโอกาสในการสร้างนวัตกรรมและการเรียนรู้แบบปรับตัวในการแก้ปัญหารัฐระบุหลักการนโยบายระดับโลกที่ยอมรับในการพัฒนาที่ยั่งยืนเช่นการจัดการทรัพยากรและ การเชื่อมโยงกับคุณภาพชีวิตของผู้อยู่อาศัยส่งเสริมกิจกรรมที่เป็นระบบซึ่งสนับสนุนการจัดการและกลยุทธ์การศึกษาในชุมชน

แผนกิจกรรมนันทนาการของโครงการ

ไม่.	วัตถุประสงค์	กิจกรรม	สถานที่	พวกเขาดำเนินการ	ผู้เข้าร่วม
หนึ่ง.	วัตถุประสงค์ทั่วไป: จัดให้มีกิจกรรมเพื่อสุขภาพในธรรมชาติเพื่อพัฒนาความรู้เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์และเชื่อมโยงกับสภาพแวดล้อม วัตถุประสงค์เฉพาะ - ยกย่องความภาคภูมิใจในตนเองและความสมานฉันท์ ส่งเสริมนิสัยด้านสุขภาพวินัยความสนิทสนมกันความร่วมมือและความรับผิดชอบ skills พัฒนาทักษะความเป็นผู้นำ ส่งเสริมการรวมกลุ่ม กระตุ้นความสามารถในการแก้ปัญหา avors สัมผัสความคิดสร้างสรรค์จินตนาการและความอยากรู้อยากเห็น ทำให้ชาวบ้านเป็นที่รู้จัก skills พัฒนาทักษะทางกายภาพ แลกเปลี่ยนความคิดและประสบการณ์ระหว่างการพัฒนา	ค่ายที่ 1 ค่ายที่ 2 ค่ายที่ 3 ค่ายที่ 4 กิจกรรมในค่าย : สำหรับวัยรุ่นและคนหนุ่มสาว: (15 - 19 ปี) - การประชุมริมหาด - การแข่งขันว่ายน้ำ - การปฐมพยาบาลการสนทนา - เดินสำรวจ (ตีความพืชและสัตว์) - มีดใช้แสดงผล) - เกมโดมิโน - กีฬา - กิจกรรมทางวัฒนธรรม - เทศกาลทำอาหารแบบชนบท - ทัวร์ชายฝั่งและเส้นทางศึกษาธรรมชาติ ไม่รวมแคมป์ไฟเดินอ่านหนังสือกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ (พูดคุยสนทนาตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์กับ ผู้เชี่ยวชาญและเกมอื่น ๆ ในทรายและน้ำ)	เขื่อนคริสตัล Bibijagua- Loma Crocodile-Caleta Lugo Los Indios - Siguanea	ครูอาจารย์วิชาฟิสิกส์ ครูพลศึกษา
3	วัตถุประสงค์ทั่วไป : เพื่อเน้นคุณค่าการทำอาหารดั้งเดิมและสภาพแวดล้อมทางทะเลวัตถุประสงค์เฉพาะ - เพื่อ กระตุ้นความสมัครใจสำหรับฟังก์ชั่นเหล่านี้ในค่าย วัตถุประสงค์ทั่วไป เพื่อให้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของกลุ่มโดยใช้ทักษะและความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์เพื่อรักษา ประเพณี วัตถุประสงค์ทั่วไป : เน้นคุณค่าของสื่อและสภาพทางภูมิศาสตร์ที่อนุญาตให้พักผ่อนหย่อนใจ วัตถุประสงค์เฉพาะ _ เสนอความสนุกสนาน _ ให้ความปลอดภัยสำหรับตัวเองและโอกาสที่จะช่วยเหลือผู้อื่นในอันตราย _ พัฒนาความมั่นใจและความปลอดภัย _ นำไปสู่การรักษาสุขภาพผ่านการออกกำลังกายการพักผ่อนและการใช้อากาศและแสงแดด _ ให้ความรู้เกี่ยวกับความร่วมมือและการแข่งขัน _ ให้ออกกำลังกายที่คุณสามารถมีส่วนร่วมได้ตลอดชีวิต วัตถุประสงค์ทั่วไป จัดให้มีกิจกรรมเพื่อสุขภาพที่ให้ความอยู่รอดและความเข้าใจในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและความสัมพันธ์กับมนุษย์ วัตถุประสงค์เฉพาะ - สนับสนุนการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการสำรวจการอยู่รอดการปฐมนิเทศและการดูแลพืชและ สัตว์ วัตถุประสงค์ทั่วไป ให้การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของกลุ่มและประชากรในกิจกรรมเพื่อสุขภาพ วัตถุประสงค์เฉพาะ พัฒนาทักษะและความสามารถทางกายภาพของมอเตอร์ วัตถุประสงค์ทั่วไป ให้การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของกลุ่มและประชากรในกิจกรรมเพื่อสุขภาพ วัตถุประสงค์เฉพาะ พัฒนาทักษะและความสามารถของมอเตอร์ - กระตุ้นความสมัครใจความสนิทสนมกันความคิดสร้างสรรค์ความตั้งใจและความสามารถในการแก้ปัญหาร่วมกัน	เทศกาล: 1. การ ทำอาหาร «ฉันทำอาหารให้ค่าย» - การนำเสนออาหารและการตกแต่ง - อาหารหลากหลายรายการ: (อาหารจานหลักของหวานเครื่องดื่มและอื่น ๆ) รส จาน (ตัวแทน) ทั่วไป - ความคิดริเริ่ม อาหารที่ง่ายและรวดเร็วในการปรุงอาหาร 2. ชนบทหมายถึง - การพัฒนาวิธีการนวนิยาย การใช้สื่ออย่างสร้างสรรค์ - การใช้งานแบบชนบทสำหรับเกมความชำนาญที่สร้างสรรค์ 3. น้ำ กิจกรรมเทศกาลน้ำ a.- เกมในน้ำตื้น (จนถึงเข่าสะโพกและเพซ) อายุ 15 ถึง 19 ปี •เกมแข่งรถ: - รีเลย์ - จับลูกบอล. •เกมที่แข็งแกร่งและคล่องแคล่ว (เชือก) •เกมดำน้ำ (snorkelin) ดำดิ่งสู่สมบัติ b.- เกมในน้ำลึก (น้ำครอบคลุมผู้เข้าร่วม) เยาวชนและผู้ใหญ่ •เกมจับลูกบอลและบรรเทา •เกมที่แข็งแกร่งและคล่องแคล่ว (โหลดคู่หูด้วยรีเลย์) (การประชุมของ Voli - สัตว์น้ำ) •เกมดำน้ำ การแข่งขันแบบแช่กำลังมองหาวัตถุที่จมอยู่ใต้น้ำ •ถ่ายทอดเป็นคู่ c.- เกมที่มีการดำเนินการ ช็อตที่แม่นยำ - ตกปลา Pita «ชายหาด« - นิทรรศการว่ายน้ำ (การแข่งขันและแบบอื่น ๆ) 4. นักสำรวจ - การประชุมการแข่งขันของ knots และ moorings - มีดแสดงการใช้งาน - เกียร์ปฐมนิเทศ - กิจกรรมกีฬา - ประชุมปฐมพยาบาล