มิติการสอนของกระบวนการปฐมนิเทศหลังจบการศึกษา

ฉันสรุป:

นี่คือเรื่องราวของประสบการณ์ที่มีการพูดคุยเกี่ยวกับการวางแนวเอกสารและ / หรือบทความเกี่ยวกับภาพสองบทความเช่นกระบวนการสอนการเรียนรู้และวัตถุประสงค์ในการเข้าสังคมและกระตุ้นการสะท้อนของบทบาทของอาจารย์นำทาง

บทนำ

ท่ามกลางกิจกรรมที่นับไม่ถ้วนอาจารย์สองคนของการศึกษาระดับสูงในทิศทางของเอกสารที่ได้รับการยุ่งมากขึ้นและบ่อยขึ้นกว่าที่ไม่ได้มีความสำเร็จในการสอน จากสิ่งนี้มันเป็นที่เข้าใจกันว่าสมควรได้รับการพูดคุยในหมู่ผู้ที่กลัวว่าจะเป็นการฝึกอาชีพโดยมีเป้าหมายที่การตกตะกอนเป็นการฝึกอบรมและไม่เพียงเป็นการวัดประสิทธิภาพการศึกษา

ไม่มีprogestão

การปฐมนิเทศซึ่งเป็นหนึ่งในกิจกรรมของศาสตราจารย์สองคนไปสู่การปฐมนิเทศเอกสารและบทความเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในฐานะกิจกรรมที่เน้นย้ำที่ได้รับการไถ่ในขณะนี้การมีส่วนร่วมอย่างมากกับผู้ฝึกหัดมืออาชีพสองคนของโครงการฝึกอบรมผู้จัดการโรงเรียน การเป็นหุ้นส่วนระหว่างสองมหาวิทยาลัย: UECE - Universidade Estadual do Cearáและ UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina

ความรู้สึกนี้เริ่มต้นจากงานปฐมนิเทศของบางกิจกรรมและอาร์ติโกสของพวกเขาพยายามที่จะหารือเกี่ยวกับประสบการณ์การปฐมนิเทศของเอกสารเสนอแนวทางบางอย่างที่ใช้เป็นแบบฝึกอบรมที่ไม่ได้อยู่ในกระบวนการเรียนการสอนในการวิจัย

ด้วยเหตุผลนี้จึงมีเพียงสถานที่ที่จัดตั้งขึ้นเพื่อเริ่มต้นจากเกณฑ์การกำกับดูแลและรับรองหรือทำงานกับใครบางคนเพื่อวัตถุประสงค์ในการกระตุ้นให้เกิดกระแสเรียกอาชีพและวิทยาศาสตร์ของพวกเขาซึ่งเป็นพันธมิตรกับภารกิจถาวรแห่งการเรียนรู้

บริบททางประวัติศาสตร์

ในสถานที่แรกหรือPROGESTÃOมีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนพอสมควรจากจุดเริ่มต้นนักการศึกษาสองคนผู้จัดการและครูของโปรแกรมหรืออะไรก็ตามหรือการฝึกอบรมผู้จัดการโรงเรียนของเครือข่ายของรัฐและเครือข่ายเทศบาลของรัฐเซียราเป็นครั้งคราว หรือทำกิจกรรมวิชาชีพ O หลักสูตรได้รับการปรนนิบัติในสองรูปแบบ: uma de extensãoUniversitária e outra de Poster-graduação lato sensu

สำหรับหรืองานปัจจุบันเราจะพูดคุยเกี่ยวกับกิริยาหลังการสำเร็จการศึกษาเท่านั้นฉันมักจะคิดว่ามันคาดการณ์ว่าบทความและเอกสารที่นำเสนอในตอนท้ายของหลักสูตรจะได้รับการพัฒนา

แต่ที่ปรึกษาสองคนที่ไม่ได้อ้างถึงโปรแกรมหยุดหรือเข้าร่วมอย่างไร Bem เริ่มแรกศูนย์การศึกษาระดับภูมิภาค (CREDE's) ในรัฐCearáทั้งหมดหรือจะเรียกการลงทะเบียนของครูและครูผู้ที่จะเป็นกระบวนการคัดเลือกของการวิเคราะห์หลักสูตรนำเสนอเป็นที่ปรึกษาของผู้เข้ารับการฝึกอบรมสองคนที่ผ่านหลักสูตรของ ส่วนต่อขยายสำหรับความเชี่ยวชาญ

หลังจากช่วงเวลานี้ที่ปรึกษาได้รับการฝึกอบรมด้วยโครงการเอกสารที่จัดทำขึ้นจากการฝึกฝนของหลักสูตรของตนเอง Feito ยังเป็นที่ปรึกษารูปแบบที่ชี้แนะแนวทางว่าในกรณีแรกที่พวกเขาพบกันในท้องที่หลายครั้งที่อยู่ห่างไกลจากอาจารย์ที่ปรึกษาที่มีแนวโน้มสองคน

ในการวิเคราะห์แบบง่าย ๆ ความจริงข้อนี้ทำให้เกิดการหลีกเลี่ยงส่วนใหญ่เป็นเวลาสองปีเกี่ยวกับอาจารย์ gerando, em conseqüência uma crise no andamento do projeto Depois de algum tempo, o Programa ทำกิจกรรมและแก้ไขเพื่อปรับขนาดการวางแนวของเอกสารและเสนอการย้ายในโครงสร้างของงาน ในแง่นี้ฉันเชื่อว่าจากนี้เป็นต้นไปหรือPROGESTÃOควรดำเนินการสอบสวนภาคสนามของเครือข่ายของรัฐและเทศบาลแสดงให้เห็นถึงความเป็นจริงของการบริหารโรงเรียนที่ไม่ได้อยู่ในรัฐเซียราเป็นอย่างอื่น

หรือผลลัพธ์ของการวิจัยนี้โดยประยุกต์ใช้แบบสอบถามเป็นชุดซึ่งได้รับการจัดทำขึ้นตามการประสานงานของโปรแกรมซึ่งจะนำไปสู่การนำเสนอบทความ monographic ซึ่งได้รับการอนุมัติจะได้รับการเผยแพร่ทันทีที่หน่วยงานบำรุงรักษาตัดสินใจ

ตามความเป็นไปได้ของการทำให้มีความยืดหยุ่นมากขึ้นก็ไม่ได้ถูกตัดออกหรือสำหรับบางคนที่ได้เริ่มต้นหรือทำงานในการเตรียมเอกสารที่ไม่ได้ จำกัด อยู่ที่กรณีศึกษามากกว่าในทั้งหมดของพวกเขาประกอบด้วยคำสั่งบรรณานุกรมเพื่อดำเนินการต่อ การทำอย่างละเอียดและการนำเสนอในรูปแบบเอกสารไม่ใช่สไตล์ TCC

หรือกระบวนการหรือผลิตภัณฑ์?

เอกสารเป็นทางเลือกการสอนวิทยาศาสตร์และทรัพยากรการสอนที่รวมทักษะความพยายามและประสิทธิภาพการอ้างอิงถึงโครงการระดม

Tudo เริ่มต้นด้วยประสบการณ์ของตัวเองใครบางคนที่ได้รับการสนับสนุนให้หันไปใช้ชีวิตในด้านวิชาการความสนใจและโครงการมืออาชีพโดยเฉพาะอย่างยิ่งภายในและกึ่งแบ่งระหว่างการศึกษาครอบครัวงานการทำงานและชีวิตส่วนตัว

Além disso, espera-se uma progressiva deconstruction ของความมั่นใจและนิสัยที่ฝังแน่น ในตัวอย่างสุดท้าย Isso หมายถึงการเติบโตในฐานะบุคคลสามารถยืนขึ้นเผชิญหน้ากับอุปสรรคค้นหาทางเลือกได้รับความสามารถทางสังคมและครองสถานการณ์ผ่านการสร้างอุปกรณ์

มันมอบชีวิตให้กับเอกสาร, ให้ชีวิตกับเนื้อหาของการศึกษา, บางครั้งมันเป็นขั้นตอนที่รวดเร็ว วิธีการดังกล่าวทำให้ชีวิตของQuestão geradora ระดมความอยากรู้อยากเห็นสำหรับการวิจัยรอบภารกิจที่สังเกตเห็นไม่ได้อยู่ในสถานะและรู้สึกว่าไม่ใช่ทุกวัน

ตำนานมอบชีวิตจริงสำหรับแอพพลิเคชั่นที่ไม่ใช่เวที - ตัวอ่อนของชีวิตมืออาชีพ - มันอาจเป็นเรื่องของการเติบโตที่ก้าวหน้า

vivênciaให้บริการเพื่อเพิ่มความเป็นจริงของการทำงานโดยนำความสนใจสองอย่างมารวมกัน หรือใครบางคนเริ่มโยน - คุณจำเป็นต้องใช้ uma outra "leitura"

ตำนานที่บ่งบอกอีกครั้งสำหรับประสบการณ์และ daquela ที่แตกต่างที่จะทำให้เราเป็นอิสระ

และมีความจำเป็นที่จะต้องฝึกเอกสารของประสบการณ์ของคุณเป็นประสบการณ์ที่เพิ่มมากขึ้นซึ่งเป็นเรื่องของกระบวนการที่«การทำเอกสารระบุว่าเป็นการเติบโต "

Isso แสดงให้เห็นถึงความเป็นมนุษย์และความเป็นมนุษย์หรือการทำงานการบูรณาการ - หรือเข้าสู่ชีวิต ในแง่นี้เอกสาร deixa เป็นเพียงobrigação e passa ที่จะเป็นจริงกระบวนการที่แทรกซึมหรือทุกวันของใครบางคนและซึมซับ

ไม่มีการพัฒนาเอกสารคำวิจารณ์การประเมินผลการตัดสินใจและการแทรกแซงเพื่อบูรณาการความสามารถและปรับเปลี่ยนหรือความหมายของการเรียนรู้

ในความสัมพันธ์ในฐานะผู้ให้คำปรึกษาดังที่ได้ทำการวิจัยและกับครูคนอื่น ๆ ผู้ฝึกหัดได้รวมเอาแง่มุมต่างๆที่เคยมึนหรือเป็นรองมาก่อน ตอนนี้หรือคนที่ถูกท้าทายในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาของคุณและรวมประสบการณ์หรือบทสนทนากับการวิเคราะห์ความเป็นไปได้อย่างถาวร

มันกระทบการรับรู้ข้อบกพร่องของตัวเองหรืออย่างใดอย่างหนึ่งได้รับการสนับสนุนในการหาทางเลือกและกลยุทธ์ที่จะเอาชนะพวกเขาในบางวิธีการพัฒนาการรับรู้ที่แท้จริงของความเป็นไปได้มากขึ้น

ในขณะเดียวกันก็เป็นสิ่งสำคัญที่เราจะต้องใช้เงื่อนไขการสอนเชิงการสอนในการค้นหาความรู้เกี่ยวกับรายละเอียดของงานสังคมและกลุ่มซึ่งหมายถึงการแสดงออกของความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาที่มีต่อความสามารถในการรับรองแมว

ถ้าอย่างนั้นมันก็คุ้มค่าที่จะยกสถานการณ์ที่คุณกำลังมุ่งเน้นที่จะเอาชนะไขมันและเอาชนะ preconceitos (Bachelard, 1996) ผ่านการสอบถามที่ระดมความคิดสร้างสรรค์ทักษะความคิดสร้างสรรค์ทักษะช่างฝีมือและมุมมองของคุณ (Chizzotti, 1998)

ด้วยเหตุนี้แต่ละขั้นตอนแต่ละกิจกรรมจึงขึ้นอยู่กับการออกกฎหมายแก้ไขท่วงทำนองทำให้ศิลปินเป็นคนค้นหาวัตถุที่กลายเป็นหินที่มีความรู้มากขึ้นเรื่อย ๆ

จากแรงกดดันเหล่านี้แต่ละแง่มุมของการสอนที่ปรากฏใน "ขั้นตอน" ของเอกสารแต่ละอย่างจะปรากฏขึ้น

แม้ว่ามันจะเป็นแบบเชิงเส้น แต่ก็กำหนดหลักสูตรที่สามารถแยกความแตกต่างของช่วงเวลาที่แตกต่างออกไปได้

มีเครือข่ายที่ซับซ้อนของความสัมพันธ์ทรัพยากรและความก้าวหน้าของการเดินทางและการเดินทางซึ่งไม่ใช่ท้องถิ่นหรือวันที่ที่ระบุไว้เพื่อเริ่มต้นและสิ้นสุดเนื่องจากแต่ละมลพิษเช่นกันสร้างความแตกต่างในความเข้มหรือความรุนแรงเท่านั้นดังนั้น ระดมกำลังเพื่อเป้าหมายเสมอ

ครั้งที่สอง Percursos e percalços da orientação: o การพัฒนากระบวนการ

เป็นกระบวนการการปฐมนิเทศและพลวัตเข้าใจเช่นกระบวนการวัตถุประสงค์วิธีการความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลประสิทธิภาพและผลิตภัณฑ์ที่แสดงในรูปแบบที่วางแผนไว้และคาดหวังหรือแม้แต่รวมถึงปัญหาและเรียกร้องให้มีการแก้ปัญหา ในแง่นี้จะมีการหารือเพื่อติดตามแง่มุมของกระบวนการให้คำปรึกษาและความหมายของมันสำหรับผู้ให้คำปรึกษาและที่ปรึกษา

1. การค้นหาเป็นobrigação mais do que uma escolha

การปฏิบัติงานวิจัยประกอบด้วยการตัดสินใจและผู้คุ้มกันที่แปลความพยายามทางสังคมหรือความพยายามร่วมกันเพื่อวัตถุประสงค์บางอย่าง

ด้วยวิธีนี้เสมอด้วยความเพียรและวินัยผู้วิจัยจะได้รับผลลัพธ์ ในทางตรงกันข้ามมันจะอยู่ภายใต้การตรวจสอบการวางโทษและสำหรับเรื่องนั้นมันจะวิ่งหรือหน้าผาของการเป็นเรื่องตลกสำหรับตัวเองและสำหรับคุณ

แต่เมื่อไม่มีสภาพภูมิอากาศเพื่อให้รู้ว่ามันแสดงออกถึงความสนใจมันจะให้การระดมภายในและความอยากรู้อยากเห็นโดยตรงหรืออย่างน้อยก็เพื่อส่งเสริมและกระตุ้นให้เกิดการปฏิบัติงานวิจัยเป็นกระบวนการเรียนรู้และเริ่มต้นสู่การสร้าง Conhecimento ถาวร

มีหลายขั้นตอนของชีวิตการศึกษาของคุณบางปีของหลักสูตรของมหาวิทยาลัย Uberaba e Dentre หรือจิตวิทยามีภาระผูกพันในการทำหลักสูตรเอกสารในตอนท้ายของหลักสูตรเป็นข้อกำหนดบางส่วนสำหรับการสำเร็จการศึกษาแบบครอบคลุม

เมื่อมีการนำเอกสารไปใช้งานมันจะเกิดขึ้นในลักษณะที่เงียบสำหรับบางคนและทำให้เกิดความรู้สึกหวาดกลัวความวิตกกังวลและความกลัวจึงสามารถสร้างตัวเองให้เป็น "ช่วงเวลาที่เจ็บปวด" (Castro, 1978) ซึ่งเป็นหัวข้อหลักหรือจุดสูงสุด.

เป็นไปได้ที่จะสร้างการบิดเบือนโดยไม่ต้องมีกระบวนการเริ่มต้นเพื่อการวิจัยเนื่องจากลักษณะของการกำหนดหลักสูตรแสดงให้เห็นหน้าผาเพื่อแสดงความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ข้อกำหนดที่สำคัญสำหรับการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์

ไม่ยากนักที่การอ้างอิงเหล่านี้เชื่อมโยงกับพันธกรณีในการเริ่มต้นเอกสารในช่วงเวลาหนึ่งดูเหมือนว่าสำหรับ Isso ได้มีการเตรียมpréviaspréviasซึ่งกำหนดโดยธรรมชาติของการสอนและการเรียนรู้โปรไฟล์ของความสัมพันธ์บางอย่าง e อาจารย์

É o que deixa โปร่งใส abaixo:

เอกสารสำหรับการจบหลักสูตรสำหรับนักเรียนบางคนสำหรับเราเพื่อที่จะได้เห็นว่าไม่มีโครงการของการสอนและเป็น trabalhada โดยอาจารย์หลายคนและเงื่อนไขต่าง ๆ อย่างค่อยเป็นค่อยไปและต่อเนื่องดังนั้น บางคนมีความสัมพันธ์ที่เป็น prazerosa และsaudávelมากกว่าบาดแผลและสงบสุขมากขึ้น

เช่น, เพื่อดูการศึกษา, การอุทิศตน, ศักยภาพและความคิดริเริ่ม.

นอกจากนี้, จำเป็นต้องมี, เมื่อจุดประสงค์การสอนสมมติว่าการรวมหลักสูตรรอบสอง eixos ที่เรียกว่าใจความ.

Assim อาจารย์สาขาวิชาหัวหน้างานของขั้นตอนและผู้ให้คำปรึกษาของเอกสาร Podem จากประสบการณ์ของพวกเขาเพื่อช่วยให้คุณไม่ทิศทางของผลประโยชน์ทางทฤษฎีการวิจัยและอาชีพ

เป็นขั้นตอนของกระบวนการ

De maneira geral, หรือขั้นตอนการทำอย่างละเอียดของเอกสารประกอบด้วย: escolha do tema; การทบทวนวรรณกรรม รายละเอียดของโครงการก่อน; โครงการ ระนาบของกิจการ การพัฒนาให้การวิจัย redação da monografia e defesa ในทุกสิ่งหรือกระบวนการมีแนวคิดทางทฤษฎีแบบบูรณาการที่ร่องรอยแต่ละอันอุปสรรควิธีการและศักยภาพในการผสมพันธุ์

จากช่วงเริ่มต้นของที่ปรึกษาฉันยึดติดกับการพัฒนาโครงการวิจัยและรายงานที่ตามมาในรูปแบบของเอกสารบางคนมีแนวโน้มที่จะแสดงความรู้สึกที่หลากหลาย

สิ่งเหล่านี้ถูกทำให้งุนงงจากปฏิกิริยาพฤติกรรมและมลพิษ Vão da resistência, หลัก, nas primeiras turmas - เผยให้เห็นถึงความลึกลับและความหวาดกลัว - ao medo e de e impotência, ที่พักผ่านห้องพักและห้องอาหาร podra ao prazer และสร้างความพึงพอใจให้กับแบรนด์ของคุณ

กำหนดหรือที่ปรึกษาของคุณไม่ใช่กรณีของฉันฉันพยายามที่จะสร้างตัวเองในฐานะที่ปรึกษาความสัมพันธ์ที่ช่วยให้ฉันเข้าใจและรับการแนะนำในฐานะที่เป็นรากฐานและการตัดสินใจและด้วยวิธีการนี้แสดงถึงความรับผิดชอบต่อใบหน้าและการลงทุนในแต่ละวัน, de criatividade e de ação.

ด้วยวิธีนี้มันพยายามที่จะแปลงความต้องการหลักสูตรเป็น "อาชีพสำหรับวิทยาศาสตร์" (WEBER, 1974) และสำหรับความเป็นมืออาชีพพร้อมกันในการสร้างตัวเองและตรงข้ามในที่ที่คุณมีผู้คนมากขึ้นรอบตัวคุณ วัตถุทั่วไปเราเป็นอิสระและฟรีเป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับการศึกษาเพื่อความเปลี่ยนแปลง

ด้วยเหตุผลนั้นยิ่งกว่าคำแนะนำก่อนหน้านี้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการทำหรือที่นี่ควรจะเป็นตั้งแต่เริ่มต้นหรือการปรับตัวเพื่อปรับแต่งไปจนถึงการเปิดเพื่อให้แต่ละคนรู้สึกเคารพและได้รับจาก diante กระตุ้นทุกช่วงเวลาเพื่อพัฒนาหรือ ทำดาบ” ลึกลับหรือสรรเสริญเพื่อให้ความรู้และแปลง

จากขั้นตอนแรกกระบวนการของการทำอย่างละเอียดของเอกสารที่แนบมากับหรือพัฒนาผ่านการแสดงออกของธรรมชาติและความรุนแรงที่แตกต่างกันมากที่สุด, เชิงลบหรือบวก, จากภาวะซึมเศร้าหรือความกระตือรือร้น, ความนับถือตนเองสูงหรือลดลง

อาการเหล่านี้บางอย่างมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นในระยะแรกมากกว่าความน่าสงสัยในความไม่แน่นอนเฉพาะในปัญหาที่สำคัญในช่วงเวลาอื่นของความวุ่นวายทางวิชาการหรือในเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิดและในการทำลาย rotina responsável pela segurançadiária บุคลิกที่เกี่ยวข้องกับความพ่ายแพ้ในชีวิตประจำวัน

ดูเหมือนว่าจะเห็นได้ชัดว่าการฉายและพัฒนาเอกสารเป็นประสบการณ์ที่ผสมผสานกันระหว่างประสบการณ์ทางสังคมเหตุการณ์ประจำวันการเชื่อมต่อของสถาบันและระบบราชการความยากลำบากหรือข้อ จำกัด ขององค์กรและการกำหนดวิสัย

ในแต่ละวันความกังวลเกี่ยวกับธรรมชาติของการสอนของกระบวนการได้ถูกนำเสนอและเปลี่ยนการประชุมปฐมนิเทศในพื้นที่ของ trocas และการสะท้อนกลับ ผ่านการประชุมระหว่างผู้มุ่งเน้นและที่ปรึกษาผู้มุ่งเน้นและที่ปรึกษาการสัมมนาและห้องเรียนเพื่อฝึกปฏิบัติการวิจัยและพัฒนาโครงการ Ganham รูปแบบและความมั่นคง

มันตื่นขึ้นมาสอบสวนหรือ conhecimento eo compromisso com เป็นเหตุผลและผลที่ตามมาของการสืบสวน ในการวิจัยกับมนุษย์จะเน้นในแง่มุมที่เกี่ยวข้องหรือยินยอมให้มีงานวิจัยสองชิ้นเพื่อรับประกันหรือเคารพในความเป็นอิสระของตน

Além disso, uma เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ที่แตกต่างจากใครบางคนผู้ซึ่งได้กลายเป็นพื้นที่หรือการออกกำลังกายเพื่อการปกป้องและเพื่อการใช้ความสามารถในการสร้างสรรค์และสติปัญญาของพวกเขาเพื่อที่จะได้รับและดำเนินกิจกรรมทั้งหมดและระหว่างกระบวนการทั้งหมด. สิ่งสำคัญคือเอกสารนี้มีความชัดเจนในชีวิตและการทำงานในปีนี้

อีเมสส์ซึ่งมีเป้าหมายที่จะเป็นทางเลือกในการแทรกซึมสู่ความเป็นจริงและเพื่อเปิดเผยอุปสรรคและความรับผิดชอบซึ่งในเวลานั้นพวกเขากล้าที่จะสำนึกผิดชอบชั่วดีสองเรื่อง

แต่ละคนคิดอยู่ตลอดเวลาว่าจะเริ่มวิธีการวิจัยแบบใหม่ได้อย่างไรเมื่อมีสิ่งที่คาดการณ์ถึงความหมายของการเป็นตัวแทนที่เป็นจริงซึ่งเกิดขึ้นระหว่างขนจริงหรือขนจริง ในที่สุดวัตถุประสงค์ทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้ยกเว้นความคิดของมนุษย์หรือบุคคลที่มีต่อวัฒนธรรมเพื่อสังคม: มันระดมคุณ (Morin, 1999: 58) และดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะมองข้ามการเชื่อมโยงภายในระหว่างข้อผูกพันทางสังคมและประวัติศาสตร์ที่.

เป็นมุมมองที่ผลิตภัณฑ์ให้คุณประโยชน์และข้อ จำกัด ที่ต้องวิเคราะห์

Assim เพื่อสนับสนุนวิทยาศาสตร์สำหรับสังคมโดยรวมเป็นความต้องการสำหรับคำสั่งทางจริยธรรมและเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้สำหรับการปฏิบัติงานวิจัยและฝึกอบรมของวิทยาศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์

การประชุมเพื่อการประเมินผลและการวิเคราะห์ของทั้งสองโครงการการแก้ไขข้อความในเอกสารอย่างถาวรและคำแนะนำวิธีการบางอย่างเกี่ยวกับคิวของลูกเต๋า, foram ดำเนินการสัมมนาเอกสารในหัวข้อ: คำถามระเบียบวิธีในการวิจัยเชิงคุณภาพและการสัมภาษณ์

วัตถุประสงค์ของคุณคือการเข้าสังคมประสบการณ์เชิงทฤษฎี - วิธีการอภิปรายปัญหาและอภิปรายวิธีการวิเคราะห์ความหมายของการสัมภาษณ์เข้าใจสภาพการใช้งาน

มันเกิดขึ้นทุกภาคเรียนการเปิดรับข้อกังวลหลักอื่น ๆ คือการให้การสนับสนุนคำถามบางข้อเกี่ยวกับวิธีการวิจัย

สาม. มาพร้อมกับและการประเมินกระบวนการ:

ฉันไม่ได้ตั้งใจที่จะนำ pessoais ไปสู่เป้าหมายและเพื่อติดตามผลลัพธ์ foram estabelecidos มีเกณฑ์ดังต่อไปนี้สำหรับavaliação dos alunos:

1. ความสนใจและการมีส่วนร่วมในการทำงาน, แถลงการณ์การปรับปรุงทางทฤษฎี, การค้นหาวิชาอื่น ๆ ที่ไม่ได้แนะนำเฉพาะและความคิดริเริ่ม

2. Assiduidade e pontualidade àsorientações e atividades al ela เกี่ยวข้อง

3. ประสิทธิภาพและทักษะการวิจัย, crescimento ความสามารถเชิงทฤษฎีการแสดงออกและการเขียนการจัดระเบียบของความคิดความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่องความสามารถในการเรียนรู้ที่จะเรียนรู้และความสามารถในการเป็นผู้ประพันธ์

4. ความสามารถในการสื่อสารหรือเชื่อมต่อกับการฝึกอบรมและการแทรกแบบมืออาชีพ

5. ตำแหน่งในการเผชิญกับการค้นหาและการก่อสร้างอาคาร

เครื่องมือการประเมินที่ใช้:

1. การประเมินของอาจารย์นำทางขึ้นอยู่กับสถานที่และเกณฑ์ที่กำหนด (1.5 คะแนน)

2. การมีส่วนร่วมที่ไม่ได้บรรลุเป้าหมายและกิจกรรมอื่น ๆ ที่ระบุไว้ (1 คะแนน)

3. ขั้นตอนสุดท้ายของโครงการ: grau de progresso na definição do tema, qualidade tecnica ลูกเต๋าสองลูกการเขียนและโครงสร้างที่เป็นทางการ (6 คะแนน)

4. ความทรงจำพร้อมคำอธิบายของกิจกรรมที่ดำเนินการบนพื้นฐานของการประเมินตนเองโดยมีศูนย์กลางอยู่ที่ความสัมพันธ์ของความคาดหวังประสิทธิภาพและความสามารถบทบาทกลาง (1.5 คะแนน)

IV ผล

จากประสบการณ์ของกระบวนการทั้งสองรายงานที่จัดทำในเอกสารที่ส่งมอบสามารถดำเนินการหรือปฏิบัติตาม:

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนและบางส่วนของความมั่งคั่งที่โปร่งใสเพราะในสภาพภูมิอากาศของความไว้วางใจซึ่งกันและกันและของ partilha การเคารพขีด จำกัด ของความเข้าใจของปัญหาในการที่เขาเป็น humanized โดยผมของเขาเองและเขาเปลี่ยน

ตำแหน่งของผู้ให้คำปรึกษาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับกระบวนการที่จะลงวันที่ในทางบวก Assim o reinforçamเป็น palavras ของความกตัญญูของอลูน่าที่มุ่งเน้น

พวกคุณบางคนเปลี่ยนไปเป็นการเห็นคุณค่าในตนเองตอนนี้คุณมีความชัดเจนและน่ารักมากขึ้นด้วยความมั่นใจในศักยภาพ

เอกสารจะต้องมีการคิดใหม่เกี่ยวกับสถานที่ที่ไม่เป็นปัจจุบันและวิธีที่ควรแทรกเป็นชุดของกิจกรรมการฝึกอบรมมากกว่ากิจกรรมการวัด

มันเป็นข้อเสนอที่จะเปลี่ยนตัวละครของคุณ จาเมกาอาจหมายถึงว่ามีคนเรียนรู้มากน้อยเพียงใด แต่ต้องเป็นหรือเท่าไหร่ที่จะย้ายหรืออยู่ในตำแหน่งของพวกเขาผ่านทางวิทยาศาสตร์ความฟุ่มเฟือยและชีวิต

ประสบการณ์ของการทำเอกสารอย่างละเอียดมีส่วนร่วมหรือเชื่อมโยงสองขีด จำกัด และความเป็นไปได้ที่หนัก

ข้อมูลเหล่านี้ช่วยให้เราสามารถเสริมแนวคิดที่ว่าเอกสารเป็นกระบวนการเดียวกันดังนั้นความพยายามสามารถรวมกันในทิศทางของวัตถุประสงค์ของลักษณะทางวิทยาศาสตร์และลักษณะส่วนบุคคล

เริ่มต้นด้วยธีมการสร้างโครงการและการทำเอกสารอย่างละเอียดมันไม่ได้มีการเปลี่ยนแปลงสองเท่าในสถานการณ์ต่าง ๆ และในแง่มุมต่าง ๆ ของผู้กระทำ

เราเรียนรู้ที่จะจัดการกับใบเสร็จรับเงินของคุณควบคุมข้อกังวลของคุณรวบรวมแผนและงานของคุณเองและใช้ชีวิตร่วมกับข้อ จำกัด และความเป็นไปได้ของคุณ

การพิจารณา

เพื่อปฐมนิเทศเป็นกิจกรรมการเรียนการสอนและการสอนและการแปลงคุณที่เกี่ยวข้อง

จากอีกเพียงหนึ่งเดียวที่ศาสตราจารย์กลัวที่จะแสดงเธอคิดว่าเป็นตัวละครหลักเมื่อเธอเข้าร่วมกับพี่เลี้ยงการลงทุนการผสมพันธุ์และอื่น ๆ

จากจุดเริ่มต้นความพยายามจะถูกระดมกำลังเพื่อการผลิตอย่างมีสติซึ่งสามารถเปลี่ยนโลกที่เกี่ยวข้องในการสร้างรูปแบบใหม่ของการเป็นอยู่

คำถามหนึ่งสมมติว่า responsabilidade da orientaçãoมันยังคงเป็นไปได้ที่จะคืนดีความเข้มงวดและความอดทนทางวิทยาศาสตร์

ความเข้มงวดในการกำหนดแนวทางทางเทคนิคในการประเมินผลและไม่สมดุลของประสิทธิภาพ

ความอดทนในการเข้าใจปัญหาชี้นำและส่งเสริมการอยู่ร่วมกันอย่างถาวรด้วยความแตกต่าง