การคุกคามทางศีลธรรมและการบริหารราชการในชิลี

1.- ขาดการคุ้มครองพนักงานสาธารณะ

การกลั่นแกล้งอย่างถูกกฎหมาย?

มันเป็นความจริงที่คู่ควรกับคาฟคาว่าเจ้าหน้าที่ต่าง ๆ ของหน่วยงานต่าง ๆ ของรัฐต่างอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเพื่อป้องกันที่สมบูรณ์ที่สุดเมื่อพวกเขาถูกกล่าวหาว่าถูกกล่าวหาการข่มเหงทางการเมืองเช่นกรณีของนาย

uadrado หลานชายของนายพลปต. ลอบสังหารโดยเผด็จการและเมื่อมันเกิดขึ้นกับอาจารย์หรืออาจารย์หลายสิบคนเจ้าหน้าที่สาธารณสุขและตุลาการเพียงกล่าวถึงบริการของรัฐ

เราสามารถชี้ให้เห็นว่ามีขั้นตอนที่เหมาะสมอย่างเคร่งครัดเพื่อประโยชน์ของความอับอายขายหน้าของใครก็ตามที่ตกอยู่ในมัน

คันที่น่าจะเป็นประเภทหนึ่งตั้งอยู่ในจิตสำนึกของผู้บังคับบัญชาตามลำดับชั้นและวางเครื่องรื้อถอนเพื่อให้ทำงานได้อย่างรวดเร็ว พื้นหลังของทางการไม่สำคัญความน่าเชื่อถือของเขามีคุณสมบัติมานานหลายปี

ไม่.

มันก็เพียงพอแล้วที่หนึ่งในผู้บังคับบัญชาลำดับชั้นมีความโกรธความรำคาญและความเห็นที่แตกต่างเล็กน้อยกับคนงานที่จะปลดปล่อยความโกรธที่อยากรู้อยากเห็นด้วยวิธี "สรุปการสอบสวน"

ขั้นตอนในการทำลายอาชีพคือ:

1. กล่าวหาเจ้าหน้าที่ของความผิดที่อนุญาตให้มีการตรวจสอบสรุป

2. การสอบสวนสรุปช่วยให้ผู้ถูกกล่าวหาไม่ปกป้องตนเอง

3. การสอบสวนมีวัตถุประสงค์เพื่อ refuting ทุกสิ่งที่รายงานโดยผู้ถูกกล่าวหาหรือสอบสวน

4. การสอบสวนสรุปไม่มีวัตถุประสงค์อื่นนอกเหนือจากที่ปรากฏทางกฎหมาย

5. ไม่มีเวลาทดลองใช้ในการสอบสวนนี้

6. การกระทำใด ๆ หรือขั้นตอนที่คล้ายกับหลักการของกระบวนการที่ครบกำหนด

7. ผู้ตรวจสอบจะเปิดเผยข้อโต้แย้งของเขาโดยไม่มีส่วนร่วมในการสอบสวนเพิ่มเติม

8. การแจ้งเตือนว่าการสอบสวนอย่างเป็นทางการของค่าใช้จ่ายสามารถอุทธรณ์

9. คำอุทธรณ์นี้ไม่มีข้อมูลพื้นหลังใหม่

10. การลำดับชั้นที่เหนือกว่าแก้ไขตามสิ่งที่ได้รับการปกครองและแก้ไขโดยผู้ตรวจสอบ

11. เจ้าหน้าที่ถูกลงโทษ

ดังที่พบในการละเมิดสิทธิขั้นตอนนี้อย่างร้ายแรงของบุคคลใด ๆ มันเกิดขึ้นทุกวันในการบริการสาธารณะทั้งหมดในชิลีและมีการกล่าวว่าประมาณ 90% ของคดีเจ้าหน้าที่ถูกลงโทษรวมถึงการย้ายสำนักงาน

หลักการของความชอบธรรมหรือความชอบด้วยกฎหมายต่อไปนี้สามารถนำมาใช้เพื่อแสดงให้เห็นถึงความเด็ดขาดดังกล่าว:

1. การตัดสินใจที่ถูกต้องตามข้อเท็จจริงของสิ่งที่เขาถูกกล่าวหา

2. หลักการของกฎของกระบวนการที่ครบกำหนด

3. หลักการของกฎการรับประกันขั้นตอนและความถูกต้องตามกฎหมายของกระบวนการ

4. ผู้กล่าวหาไม่ลงคะแนนเนื่องจากพวกเขาได้แสดงความคิดเห็นแล้ว

5. ขั้นตอนการสอบสวนสาธารณะที่จำเป็นสำหรับความปลอดภัยของเจ้าหน้าที่ผู้ถูกกล่าวหา

6. การเรียกเก็บค่าธรรมเนียมในรูปแบบที่เป็นทางการข้อเท็จจริงที่ชัดเจนและเหตุผลทางกฏหมาย

7. ขั้นตอนของการป้องกันอย่างเป็นทางการ

8. ขั้นตอนที่เห็นได้ชัดหรือปล่อยออกมา

9. การเคารพการรับประกันตามรัฐธรรมนูญโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตและบูรณภาพส่วนบุคคลและศักดิ์ศรีของครอบครัวและความเสมอภาคก่อนกฎหมายและความเสมอภาคของการคุ้มครองก่อนกฎหมาย

10. ตัวเลือกที่จะปรากฏในการป้องกันตัวเองหรือโดยทนายความ

11. ความเป็นธรรมในการดำเนินการในความรู้สึกที่ไม่กดดันเพื่อนร่วมงานหรือต่อต้านการสอบสวน

12. มีจิตสำนึกที่แท้จริงและชัดเจนเกี่ยวกับข้อเท็จจริงและการละเมิดกฎหมายที่มีนัยสำคัญต่อทางการ

13. ตัวเลือกการโฆษณาสำหรับการตรวจสอบ

14. ชั่งน้ำหนักหลักฐานและประวัติศาสตร์ในเวลาที่แก้ไข

กล่าวคือผู้ออกกฎหมายไม่ได้ถูกขอสิ่งใดก็ตามที่ไม่ใช่เรื่องของนิสัยทางกฎหมายในประเทศที่ศิวิไลซ์เพราะหากหลักการเหล่านี้ได้รับการเคารพมาตั้งแต่สมัยโบราณในอารยธรรมยุโรปหรือแซ็กซอนมันไม่เหมาะสมที่ชิลี ประเพณีของการทำลายบุคคลตาม "cahuines" ภายในประเทศเท่านั้นซึ่งได้รับการศึกษาและวิเคราะห์โดยผู้เชี่ยวชาญในสาขาและได้ข้อสรุปว่ามีระดับของการรุกรานทางจิตในผู้ที่ใช้และใช้ระบบนี้ในทางที่ผิด ลงโทษเจ้าหน้าที่ภายในสถาบันของรัฐหรือรัฐประศาสนศาสตร์

เราพูดคุยเกี่ยวกับการล่วงละเมิดทางศีลธรรม

ผู้ออกกฎหมายจำเป็นต้องดำเนินการสองขั้นตอนในเรื่องนี้:

1. สร้างขั้นตอนการสอบสวนและการลงโทษที่สอดคล้องกับขั้นตอนที่หลักคำสอนของกระบวนการการละเมิดต้องการความถูกต้องตามกฎหมายของมันเพื่อปกป้องศักดิ์ศรีของสถาบันและไม่เบี่ยงเบนความสนใจไปสู่ข้อ จำกัด ที่ไม่สอดคล้องกับ จริง

ในขณะเดียวกันปกป้องเจ้าหน้าที่ในการค้ำประกันที่จำเป็นของเขาซึ่งถูกละเมิดอย่างชัดเจนในกระบวนการพิจารณาคดีทั้งหมด

ยิ่งไปกว่านั้นศาลรัฐธรรมนูญควรตรวจสอบกฎระเบียบในปัจจุบันโดยอัตโนมัติและประกาศตรงข้ามกับรัฐธรรมนูญเพราะมันขัดแย้งกับบทบัญญัติที่ปฏิบัติต่อพวกเขา ตัวอย่าง: ธรรมนูญการบริหาร; ธรรมนูญการสอน; รหัสศาล รหัสทางทหารและบรรทัดฐานอินทรีย์ที่หลากหลายของการบริการสาธารณะที่แสดงกระบวนการลงโทษแบบรัฐธรรมนูญนี้

2. ประเด็นที่สองคือไม่สามารถดำเนินการได้สำหรับการละเมิดการบริหารโดยไม่ต้องมีกฎกระบวนการที่กำหนดและถูกรับประกันโดยเจ้าหน้าที่ภายนอกของลำดับชั้นสูงสุดและผู้ที่อาจเป็นผู้ตรวจการแผ่นดินเท่านั้น ความสามารถในการเผชิญหน้ากับพลังอันยิ่งใหญ่ของรัฐประจักษ์โดยตัวแทนและอวัยวะ

เราสรุปว่าสถานการณ์นี้ทำให้เจ้าหน้าที่สาธารณะที่ดีหลายสิบหรือหลายร้อยคนเข้ารับใช้ชุมชนเนื่องจากในความรุนแรงของกระบวนการสอบสวนและการลงโทษพวกเขาถูกเลือกปฏิบัติถูกรังแกและถูกปลดออกจากหน้าที่ หากมีการศึกษาอย่างละเอียดมากขึ้นเราสามารถสรุปได้ว่ามันเป็นความผิดปกติทางกฎหมายสูงสุดที่อนุญาตให้มีการล่วงละเมิดทางศีลธรรมการเลือกปฏิบัติและการประหัตประหารด้วยเหตุผลนอกเหนือจากหน้าที่ของเจ้าหน้าที่เช่นใน กรณีของนาย Cuadrado

ศักดิ์ศรีส่วนบุคคลวัตถุประสงค์ของการล่วงละเมิดทางศีลธรรม

องค์กรพัฒนาเอกชนการศึกษาและการป้องกันการใช้ความรุนแรง

เมื่อเราเผชิญกับปัญหาสิทธิมนุษยชนแนวคิดเรื่องศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์เกิดขึ้นเกือบจะเป็นธรรมชาติและแน่นอนเรารู้สึกว่าเรากำลังทำงานบนความรู้ในหัวข้อที่ชัดเจนอย่างสมบูรณ์ซึ่งทุกคนเห็นด้วย แม้จะมีการรับรู้นี้มีสุขภาพดีโดยวิธีการที่ศักดิ์ศรีของคนที่สมควรได้รับมากกว่าคำและภาพสะท้อน เห็นได้ชัดว่าเราไม่ต้องการความพยายามมากขึ้นในการชื่นชมอย่างเป็นกลางว่าต่อหน้ามนุษย์เราพบว่ามีความแตกต่างพิเศษและแตกต่างจากทุกสิ่งที่มีอยู่บนโลก

เราเข้าใจมากกว่าโดยความรู้โดยสัญชาตญาณว่าในอีกสิ่งหนึ่งนั้นมีบางสิ่งที่เราสะท้อนอย่างน่าทึ่งและไม่ใช่วัตถุหรือร่างกาย แต่ในแง่ของสิ่งที่คูณกันในความเป็นเอกเทศ เวลาเดียวกันสำหรับบุคคลทุกคน นี่ไม่ใช่ค่าหรือการวัดความเป็นบุคคล ยิ่งไปกว่านั้นมันเป็นสาระสำคัญหรือสาระสำคัญที่เป็นของทุกคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแต่ละพบว่าให้ตัวละครพิเศษซึ่งไม่รวมถึงคุณภาพนี้ มันจะไร้ประโยชน์ที่จะนำแนวคิดรวบยอดของนักปรัชญากรีกหรือการตรัสรู้หรือสมัยใหม่มาใช้ในการทำงานเพราะยิ่งกว่าความเข้าใจเชิงตรรกะหรือคำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์แนวคิดเกี่ยวกับศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์มันเป็นคำถามของมโนธรรมที่เกิดขึ้นในพัน ๆ ปีของการพัฒนาความรู้และการก่อตัวของมโนธรรมทางสังคมของมนุษยชาติได้รับการขับเคลื่อนอีกครั้งในทศวรรษที่ผ่านมาโดยหลักคำสอนเรื่องสิทธิมนุษยชน

จาก Hamurabi ถึงพระเยซูและอริสโตเติลถึงปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนทุกสิ่งได้รับการเพิ่มเพื่อให้ได้มาและพัฒนาแนวคิดที่ว่ามนุษย์ปกป้องตนเองในตัวเองคุณสมบัติที่สังคมต้องการเพื่อความอยู่รอดของเขา:

สิทธิในศักดิ์ศรี

ต้นกำเนิดของศักดิ์ศรีของบุคคลแสดงให้เห็นถึงความพยายามทางปัญญาที่สิ้นหวังอีกครั้งในการไขปริศนาของปริศนานี้

แต่มันเป็นปัญหาที่เราต้องใช้ความพยายามอย่างหนักเพื่อชี้แจง ความจริงก็คือไม่มี

ศักดิ์ศรีของบุคคลนั้นเป็นส่วนหนึ่งของตัวเขาเองซึ่งเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของเขาเช่นชีวิตและความสมบูรณ์ของร่างกายและจิตใจ

เขาเข้ามาในโลกนี้ที่ห่อหุ้มมันและไม่ได้แยกออกจากกันไม่ว่าในกรณีใดเพราะมันไม่พบในการค้าของมนุษย์มันไม่สามารถถ่ายโอนถอดคืนทิ้งได้และสมบูรณ์ ส่วนหลังเท่าที่ไม่สามารถแยกหารหรือย่อให้เล็กสุดได้ ศักดิ์ศรีของบุคคลคือชีวิตของเขา ลมหายใจที่เหนือชั้นและเป็นสากลที่ผสานเข้ากับภูมิทัศน์ทางสังคมภูมิศาสตร์และมนุษย์กับทุกสิ่งที่สอดคล้องกับความจริงที่มีอยู่

สังคมการเมืองของเรายอมรับความคิดนี้และแสดงออกในบทความแรกของจดหมายพื้นฐาน:

"คนเกิดมาอย่างอิสระและเสมอภาคกันอย่างมีศักดิ์ศรีและสิทธิ"

กล่าวอีกนัยหนึ่งเมื่อเขามีชีวิตขึ้นมาเขาทำให้เขามีความเป็นอิสระความมีศักดิ์ศรีของตัวเองตลอดจนชีวิตของเขาและสิทธิที่จำเป็นในการพัฒนาในฐานะบุคคล

ชีวิตและศักดิ์ศรีมาเป็นสินทรัพย์ทางกฎหมายแบบเดียวกันที่รวมเข้ากับแนวคิดชีวิตสามศักดิ์ศรีสิทธิ

ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีการเชื่อมโยงที่ใช้งานง่ายระหว่างชีวิตและศักดิ์ศรี นี่คือสิ่งที่ผู้บัญญัติกฎหมายเข้าใจเมื่อจัดตั้งเป็นรัฐธรรมนูญรับรองการเคารพและคุ้มครองชีวิตส่วนตัวและเกียรติยศของบุคคลและครอบครัวของเขา (ข้อ 19, ฉบับที่ 4, CPR) ยิ่งไปกว่านั้นการใช้สิทธิใด ๆ ไม่สามารถคิดได้ถ้ามันไม่ได้รวมอยู่ในคุณค่าที่สำคัญของมนุษย์

ดังนั้นความสมบูรณ์ของร่างกายและจิตใจไม่สามารถป้องกันได้ด้วยศักดิ์ศรีส่วนบุคคล ชีวิตมนุษย์จะเป็นอย่างไรหากปราศจากศักดิ์ศรีที่สอดคล้องกัน?

แม้เมื่อเราเห็นในเมืองโลกที่สามและในเมืองหลวงของจักรวรรดิที่แตกต่างกันว่าชีวิตและการบูรณาการทางร่างกายและจิตใจของมนุษย์นั้นถูกกัดกร่อนด้วยความชั่วร้ายทางสังคม: ความทุกข์ยาก, ยาเสพติด, การค้าประเวณี, โรคพิษสุราเรื้อรัง สิทธิแต่ละอย่างที่จัดตั้งขึ้นเป็นของมนุษย์เองในธรรมนูญสากลจะประเมินได้ในมิติที่แท้จริงอย่างไร

การให้เกียรติและชีวิตส่วนตัวและชีวิตส่วนตัวและครอบครัวส่วนใหญ่เป็นการตอบสนองทางกฎหมายต่อการรับรู้ถึงศักดิ์ศรีของบุคคลพร้อมกับสิทธิในการใช้ชีวิตและความสมบูรณ์ของร่างกายและจิตใจ

สิ่งเหล่านี้เป็นที่รู้จักกันในสิทธิส่วนบุคคลมากเท่าที่พวกเขารวมความคิดของบุคคลที่เป็นนิติบุคคลและร่างกายดังนั้นพวกเขาจึงสมควรได้รับการคุ้มครองอย่างระมัดระวังฉาวโฉ่ในส่วนขององค์ประกอบการบูรณาการกฎหมายและการคุ้มครองชีวิตส่วนตัวและสาธารณะ และเกียรติยศของบุคคลในครอบครัวของเขา

นิติศาสตร์ไม่ได้มีความต้องการน้อย

สิ่งนี้แสดงให้เห็นในการตัดสินของ ECS วันที่ 15 มิถุนายน 1993 บทบาท 21053 ซึ่งเป็นการแสดงออกถึง "… การเคารพชีวิตส่วนตัวศักดิ์ศรีและเกียรติยศของมนุษย์และครอบครัวเป็นคุณค่าของลำดับชั้นดังกล่าว และเหนือกว่าที่สังคมการเมืองมีการจัดระเบียบอย่างแม่นยำเพื่อรักษาและปกป้องพวกเขาเพื่อไม่ให้เกิดความคิดร่วมกันที่อนุญาตให้มีการเสียสละของพวกเขาได้และไม่ต้องเสียสละเช่นนั้นเป็นวิธีการรับประกันรัฐธรรมนูญอีกครั้ง

กล่าวอีกนัยหนึ่งถึงแม้จะสูญเสียความงามของการแสดงออกเพื่อประโยชน์ของการเน้นสังคมก็มีการจัดระเบียบในรัฐเพื่อรักษาและปกป้องสิทธิความเป็นส่วนตัวศักดิ์ศรีและเกียรติของมนุษย์และครอบครัวของเขา.

การละเมิดสิทธิส่วนบุคคลเหล่านี้จะทำลายธรรมชาติของรัฐองค์กรตัวแทนและแม้แต่บุคคลเนื่องจากทำลายด้วยวัตถุประสงค์เฉพาะของหน่วยงานระดับสูงของแต่ละบุคคลซึ่งทำลายฐานที่มันถูกสร้างขึ้น

หลายครั้งที่รัฐชิลีและตัวแทนได้ละเมิดสิทธิส่วนบุคคล

ตัวอย่างของกรณีนี้คือสถานการณ์ที่ FAS ได้รับเมื่อขอให้สำนักทะเบียนและทะเบียนบริการยุติการจารึกกระดาษซึ่งทำให้เขากลายเป็นทายาทของบุคคลที่ไม่ใช่พ่อของเขาบริการไม่เพียง แต่ปฏิเสธวิธีแก้ปัญหา ความสงบสุขของความผิดปกติ แต่มันถูกลบออกเป็นเวลากว่าหกเดือนของตัวตนทั้งหมดของบุคคลนี้ที่เหลืออยู่โดยอาศัยอำนาจของการกระทำที่เลวทรามต่ำช้าโดยไม่ต้องมีตัวตนทางกฎหมายในช่วงเวลานั้น

นี่คือสิทธิของข้อมูลคำร้องหมายถึงสิทธิในการเรียกร้องจากบรรพบุรุษของชีวิตและการแก้ไขของสิ่งที่มีอยู่ซึ่งเป็นเรื่องที่พบในแนวคิดของศักดิ์ศรีที่เราวิเคราะห์

จากที่นี่เราสามารถชี้ให้เห็นว่าคุณสมบัติของบุคคลมนุษย์อยู่ในความต้องการรวมเพื่อรวบรวมเท่ากับโดยมีวัตถุประสงค์ในการปกป้องและพัฒนาขีดความสามารถของแต่ละบุคคลในการทำงานของตัวเองและสังคม หนึ่งไม่สามารถเข้าใจคนโดดเดี่ยวเช่นเดียวกับที่ไม่สามารถเข้าใจการปฏิเสธบุคคลสำหรับความสามารถน้อยของเขา

ทั้งหมดของพวกเขาในทรงกลมของพวกเขาบรรลุผลสูงสุดของความดีร่วมกันทั้งทางวัตถุและทางจริยธรรมองค์ประกอบที่จำเป็นสำหรับการอยู่รอดและการรับรู้ของแต่ละบุคคลเป็นพื้นฐานของสังคมนั่นคือในฐานะบุคคล

ศักดิ์ศรีของบุคคลนั้นเป็นที่น่ารังเกียจและเป็นที่ประจักษ์และได้รับการยอมรับโดยกฎหมายว่าเป็นองค์ประกอบที่จัดโครงสร้างสาระสำคัญของบุคคลที่สังคมมีเสาหลักกลาง

ภัยพิบัติแห่งศตวรรษที่ 21

แต่มนุษย์มักได้รับผลกระทบจากความเจ็บป่วยทางสังคมมาจากความคิดที่ผิดว่าตัวเองคืออะไรและสิ่งที่ตะวันออกของเขาเป็น ทุกวันนี้ผู้คนในทั้งห้าทวีปต่างก็มีปัญหาเรื่องสงครามที่มนุษย์ตกเลือดอย่างช้า ๆ จนแทบจะมองไม่เห็น แต่ก็เป็นก้าวที่ปลอดภัย ความทุกข์ยากยังโจมตีมนุษย์มากกว่า 2,800 ล้านคนที่ดิ้นรนในความหิวโหยที่น่ากลัวที่สุด โรคระบาดและโรคต่าง ๆ เช่นเอชไอวีคือการทรมานสังคมแอฟริกันและเอเชียและสงครามแห่งการปล้นสะดมที่ได้รับการส่งเสริมโดยหน่วยงานโดยพฤตินัยโจมตีศักดิ์ศรีของบุคคลมนุษย์อย่างที่ไม่เคยเห็นแม้แต่ในช่วงเวลาที่มืดมนที่สุด การสอบสวน

นี่ไม่ใช่ทั้งหมด มันถูกตรวจพบมานานหลายปีในฐานะมนุษย์หมาป่าแห่งมนุษย์ค้นพบรูปแบบการทำลายล้างรูปแบบใหม่และน่ากลัวในบ้านธุรกิจและโรงเรียน

การล่วงละเมิดทางศีลธรรมการใช้ความรุนแรงในครอบครัวและการล่วงละเมิดในโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของการบิดเบือนที่เกิดขึ้นในสังคมและความสงบสุข ชิลีมีสถิติที่น่าเศร้าถึง 75% ของเด็กที่ถูกทารุณกรรม คู่รักมากกว่าห้าสิบคู่ที่ถูกสังหารโดยผู้ที่ต้องอยู่ร่วมกันในการสร้างบ้านและมากกว่าหนึ่งในสามของจำนวนผู้ที่ทำงานล่วงละเมิดทางศีลธรรม ทั้งหมดนี้ให้ตัวเลขที่มีฝีปากเช่นความจริงที่ว่ามากกว่า 40% ของพลเมืองชิลีอยู่ภายใต้ภาวะซึมเศร้าเพราะความเจ็บป่วยเหล่านี้

ยังไม่ได้ประเมินว่าสตอล์กเกอร์โดยแก่นแท้มีลักษณะทางจิตที่ไม่อาจปฏิเสธได้เพราะพวกมันทำหน้าที่อยู่บนพื้นฐานของพลังชั่วคราวและชั่วคราวโดยได้รับแรงผลักดันจากความบกพร่องทางจิตของพวกเขาเอง

ศักดิ์ศรีของบุคคลมนุษย์ชายหญิงหรือเด็กถูกโจมตีด้วยความรุนแรงทางจิตใจนอกเหนือจากความรุนแรงทางกายภาพ แต่เราสนใจที่จะเปิดเผยอดีตเพราะมันเป็นสิ่งที่เคลื่อนไหวในทรงกลมเกือบมองไม่เห็นทิ้งไว้ข้างหลัง เป็นหุบเขาแห่งการล่มสลายที่ก่อตัวขึ้นโดยผู้คนหลายร้อยคนเมื่อเวลาผ่านไปได้เห็นชีวิตของพวกเขาและครอบครัวของพวกเขาถูกทำลายอันเป็นผลมาจากการกดขี่ข่มเหงและการคุกคามที่เกิดขึ้นในทันที ลำดับชั้นหรือโดยเพื่อนของพวกเขาเอง

การล่วงละเมิดทางศีลธรรมส่งผ่านสำนักงานของ บริษัท และการบริการสาธารณะเช่นงูหลบ ๆ ซ่อน ๆ และคลานสามารถที่จะจัดการอย่างถาวรเพื่อศักดิ์ศรีของบุคคลในการประหัตประหารไร้เหตุผลโดยไม่มีสาเหตุหรือเหตุผลเล็กน้อยหรือเล็กน้อย แต่ก่อนที่นักโรคจิตพวกเขาแปลเป็นงานฉลองโอกาสที่จะทำลาย, ครอบงำ, แบ่งแยก, ก่อกวน, ทำให้ขุ่นเคือง, กระทำผิด, อนุญาตให้ตัวเองในเวลาสั้น ๆ มากหรือน้อยหกเดือนเป็นดร. เอช. Leinzman ชี้ให้เห็นซึ่งเขา เข้าใจว่ามีลักษณะเฉพาะหรือน้อยกว่าในกรณีของนิสัยแปลก ๆ ของเรารุนแรงและตรงไปตรงมาในตอนท้ายของการถูกคุกคามอยู่ในสภาพที่ไม่ดีต่อสุขภาพจิตซึ่งในบางกรณีมีการฆ่าตัวตาย การโจมตีนั้นรุนแรงมากจนแยกและแยกเหยื่อรายบุคคลและหลายต่อหลายครั้งเขาหลบภัยในตัวเองเพิ่มความทุกข์ของเขาสิ่งที่เป็นโรคจิตแม่นยำสิ่งที่เขาแสวงหา

หากเราอยู่ในระบบความเป็นปึกแผ่นทางสังคมมือหลายคนจะถูกขยายไปสู่ผู้ได้รับผลกระทบ แต่สังคมของเราสูญเสียการกุศลสิ่งที่ได้รับในความภาคภูมิใจและพวกเขามีแนวโน้มที่จะรู้สึกกลัวว่าผู้ก่อกวนก่อให้เกิดการละทิ้งเหยื่อเพียงอย่างเดียว มันเป็นสิ่งที่สังเกตและตรวจสอบในพื้นที่จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการบริการของรัฐหรือในอวัยวะของตนได้รับผลกระทบจากลัทธินิกายของกลุ่มและพี่น้อง ตัวอย่างที่น่าทึ่งถูกอธิบายโดยนักข่าว Oriana Zorrilla ในผลงานของเธอว่า "เมื่อรัฐลงโทษ" ภาพสะท้อนของสิ่งที่เกิดขึ้นทั่วประเทศของเรา

ด้วยวิธีนี้เราได้เข้าใกล้แนวคิดของศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์และเพื่อจุดประสงค์ของการล่วงละเมิดทางศีลธรรม, psychoterrorism หรือการระดมโดยมีจุดประสงค์ว่าคนงานผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่

จำไว้ว่าสิ่งที่เรียกว่า "โรคระบาดแห่งศตวรรษที่ 21" และ หลีกเลี่ยงความไม่เท่าเทียมที่ส่งผลกระทบต่อผู้คนและสิ่งสำคัญที่สุดของสิทธิมนุษยชนนั่นคือชีวิตของบุคคลและศักดิ์ศรีของเขา

1. ความเป็นจริงที่น่าอับอาย

หากเราสังเกตเห็นพฤติกรรมที่รุนแรงในโรงเรียนและวิทยาลัยที่ได้รับการกล่าวถึงเท่านั้นเราจะตระหนักว่าในชิลีครูต้องประสบกับการล่วงละเมิดทางศีลธรรมในที่ทำงาน แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็ไม่ได้รับการป้องกันจากการกระทำรุนแรงของนักเรียน "ผู้ถือ"

สำหรับผู้ที่ไม่ทราบความหมายของหัวข้อ "ผู้ถือ" คือบุคคลธรรมดาหรือกฎหมายที่ได้รับอนุญาตให้บริหารการศึกษาในฐานะ บริษัท

เรื่องนี้น่าเป็นห่วงเนื่องจากคำจำกัดความของอาจารย์หรืออาจารย์หมายถึงการให้นักเรียน: ความรู้ทักษะและค่านิยม จากนั้นคำถามต่อไปนี้จะเกิดขึ้น: ครูจะอยู่ในฐานะที่จะส่งมอบคุณค่าได้อย่างไรถ้าเขาไม่เคารพสิทธิขั้นพื้นฐาน คำตอบจากทุกมุมมองจะเป็นลบ

2. ใครจ้างครู

ในชิลีมีแหล่งจ้างครูสองแหล่ง: รัฐผ่านภาษีหรือการศึกษาเทศบาล และบุคคลที่มีชื่อผู้สนับสนุนซึ่งจะต้องทำหน้าที่ "ไม่แสวงหาผลกำไร" ในการบริหารกิจกรรมนี้

แต่ไม่เป็นเช่นนั้น บริษัท และบุคคลต่าง ๆ มีค่าใช้จ่ายในการทำงานของครูที่ได้รับค่าจ้างต่ำและเพื่อผลกำไรสูงสุดให้เพิกเฉยต่อข้อ จำกัด ทุกรูปแบบที่ครูประสบ ลองดูตัวอย่าง: มหาวิทยาลัยมีค่าใช้จ่ายประมาณ $ 150,000 ต่อเดือน ($ US = 535 โดยประมาณ) และอาจารย์มีรายได้ประมาณ 500,000 เหรียญสำหรับหลักสูตรประมาณสี่สิบชั่วโมงนั่นคือจ่ายน้อยกว่ารายได้ที่นักเรียน 4 คนได้รับ อย่าบอกว่าโชคดีตอบแทนของครูประถมที่เงินเดือนเกินเรา… เต็มเวลา!

สื่อที่เป็นลายลักษณ์อักษรและโทรทัศน์ในปีที่ผ่านมามีการสื่อสารกันเป็นครั้งคราวถึงสถานการณ์เลวร้ายของการล่วงละเมิดทางศีลธรรมในการทำงานของครูทุกระดับ แท้จริงแล้วมีข้อเท็จจริงที่ทราบกันแล้วว่าครูประถมถูกโจมตีโดยผู้ปกครองผู้ปกครองหรือนักเรียนเอง:“ การรุกรานที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน Nuevos CastañosในเขตMaipúส่งผลกระทบต่อครู Jacqueline Cortézซึ่งหลังจากที่ไม่ได้ลงนามในตาม แผ่นเงินเดือนของเขาถูกทุบตีอย่างไร้ความปราณีโดยผู้อำนวยการของตัวเอง

Horacio Henríquez Fuentes ผู้ซึ่งได้ขู่และทุบตีครูอีกสองคนในสองครั้งก่อนหน้านี้เพราะอ้างว่าได้รับส่วนลดอย่างไม่ยุติธรรมในเงินเดือนของพวกเขา

วันอาทิตย์ที่ 13 พฤศจิกายน 2548” (google)

อีกกรณีหนึ่ง:

Jorge Pavez ประธาน Colegio Profesores:

"ครูไม่มีที่ว่างที่จะบอกเลิกการรุกรานของนักเรียน"

Don Jorge, วิทยาลัยครูได้ทำการวินิจฉัยเรื่องการโจมตีครูหรือไม่?

ความจริงก็คือเราในสภาแห่งชาติที่รวบรวมครูจากทั่วประเทศได้รับการร้องเรียนอย่างเป็นระบบจำนวนมากที่เปิดเผยว่าปัญหาการรุกรานครูเป็นเรื่องจริง

ความเป็นจริงของตัวเองปรากฏตัวดังนั้นตามการสำรวจโดยกระทรวงศึกษาธิการ:

"ผลลัพธ์หลักของการศึกษา

ในสถานศึกษาทุกประเภทมีการใช้ความรุนแรงระหว่างปี 2548

35% ของนักเรียนและ 52% ของครูเห็นว่าการโจมตีเป็นเหตุการณ์ความถี่สูง (ทุกวันหรืออย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง)

ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าร้อยละที่สำคัญของนักเรียนที่ถูกโจมตีก็โจมตี

45% ของนักเรียนระบุว่าพวกเขาถูกโจมตีและในทางกลับกัน 38% ประกาศว่าพวกเขาเป็นผู้รุกราน

การข่มขืนทางจิตวิทยา (การเพิกเฉยการเรียกชื่อหรือการเขียนลวก ๆ, การล้อเล่น, การตัดสิทธิ์, การตะโกนและข่าวลือที่เจตนาไม่ดี) เป็นสิ่งที่พบบ่อยที่สุด สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นระหว่างนักเรียนผู้ชายมากกว่าผู้หญิงอายุระหว่าง 10 ถึง 13 ปีและในพื้นที่ที่มีการเคลื่อนไหวอย่างอิสระของสถานศึกษา

96% ของนักเรียนและครูรับรู้ความก้าวร้าวทางจิตวิทยาในสถานศึกษา

61% ของครูและ 83% ของนักเรียนรับรู้ถึงการถูกทำร้ายร่างกาย

32% ของครูและ 53% ของนักเรียนรับรู้การกระทำที่เลือกปฏิบัติ

ในจักรวาลของนักเรียน 45% ประกาศว่าพวกเขาถูกโจมตี

ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนคนอื่น (38%) และผ่านความรุนแรงทางจิตใจ (43%)

30% ของนักเรียนประกาศทำร้ายร่างกาย

ในความสัมพันธ์กับครูที่ปรึกษา 32% กล่าวว่าพวกเขาถูกโจมตี

24% ระบุว่าผู้รุกรานเป็นนักเรียนและส่วนใหญ่ผ่านการถูกทำร้ายทางจิตวิทยา (45%)

มีเพียง 2% เท่านั้นที่ยอมรับว่าพวกเขาได้รับความรุนแรงทางร่างกาย

สำหรับนักเรียนเหตุผลหลักในการโจมตีคือ:

การป้องกัน (36%)

เกม (15%)”

บุคคลก่อนหน้านี้และความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในโรงเรียนทำให้เราเห็นความเป็นจริงเบื้องหลังซ่อนเร้นหรือปกปิดโดยหน่วยงานที่รับผิดชอบในการบังคับใช้ระเบียบแรงงานที่ควบคุมแรงงานการศึกษา

3. ความสำคัญคืออะไร?

ผลของการสืบสวนทำให้เราเห็นคุณค่าว่าครูและครูไม่ได้รับการปกป้องในการออกกำลังกายตามหน้าที่ของพวกเขาซึ่งโดยธรรมชาติจากมุมมองด้านหนึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนารูปแบบและคุณธรรมของนักเรียนและจากที่อื่น ในรัฐธรรมนูญของฐานของสังคมที่มั่นคงและมนุษย์ต่างดาวที่มีต่อความรุนแรงพวกเขาเสื่อมถอยลงสู่การส่งผ่านความรู้ที่อ่อนแอและการก่อตัวทางศีลธรรมเป็นศูนย์

4. การเมืองและครู

บริษัท ด้านการศึกษาที่เรียกว่า บริษัท อย่างไม่ถูกต้องได้นำวิสัยทัศน์ที่แยกส่วนและเชื่อในโลกและความเป็นจริงมาใช้ เป็นที่เข้าใจกันว่าหากมีวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยที่สารภาพผิดครูต้องปฏิบัติหน้าที่ตาม "แนวทาง" นี้ซึ่งขาดสิทธิพิเศษมากมายในการศึกษา สิ่งนี้ถูกถ่ายโอนไปยังการศึกษาด้านภาษีเนื่องจากผู้สนับสนุนคือ บริษัท การศึกษาของเทศบาลที่เชื่อฟังคำสั่งของนายกเทศมนตรีซึ่งหลายคนได้รับการเสริมสร้างผ่านอุตสาหกรรมการเกษตรและการพาณิชย์และไม่มีการฝึกอบรมทางวัฒนธรรมเพื่อ เป็นแนวทางในการให้ความรู้เกี่ยวกับประชาธิปไตยพหุนิยมและการต่อต้านการเลือกปฏิบัติซึ่งนักเรียนของเราต้องได้รับการฝึกฝน

ในทางตรงกันข้ามจากการเฝ้าสังเกตของผู้บังคับบัญชาเหล่านี้ทำให้เกิดแรงกดดันการล่วงละเมิดการกระทำที่เป็นการล่วงละเมิดทางศีลธรรมและพฤติกรรมที่รุนแรงและก้าวร้าวทุกรูปแบบซึ่งทำให้รากของการศึกษาช้าลงทำให้เด็ก ๆ ของเราต่อต้านคุณค่า พวกเขาจำเป็นต้องยอมรับการเลือกปฏิบัติสังคมชั้นสูงภายใต้ความคิดและการกระทำกับปัจจัยที่น่ากลัวที่สุดสำหรับสังคมที่มีสุขภาพดี

การล่วงละเมิดทางศีลธรรมของครูเป็นหนึ่งในวิธีที่โหดร้ายที่สุดในการโจมตีความรู้สึกทางศีลธรรมของสังคมเนื่องจากภาคนี้แสดงให้เห็นถึงจิตสำนึกที่รู้แจ้งของทุกประเทศรวมถึงศาสนา, การเมือง, วิชาการ, ชาติพันธุ์และความหลากหลายอื่น ๆ ในชีวิตและลักษณะส่วนบุคคลของนักการศึกษาแต่ละคนซึ่งรับรองว่าภายในการศึกษาคุณวุฒิแห่งความอดทนและความเคารพต่อผู้อื่นจะมีชีวิตอยู่เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาที่ดีปราศจากความรุนแรง

5. รูปแบบของการล่วงละเมิดทางจริยธรรมของครู

ในความเห็นของเรามีหลายวิธีหรือรูปแบบของวิธีการรังแกของครูเป็นที่ประจักษ์:

1. จากมุมมองของนายจ้างมันยังคงเป็นเรื่องธรรมดาและผิดปกติเนื่องจากมันใช้สถานการณ์ของความหวาดกลัวทางจิตวิทยาที่ได้รับการบำรุงรักษามาเป็นเวลานาน ในการล่วงละเมิดประเภทนี้พบว่า บริษัท การศึกษาเทศบาลรวมถึง บริษัท การศึกษาเอกชนนั่นคือผู้สนับสนุน "ที่มีชื่อเสียง"

2. ครูยังประสบกับการคุกคามทางศีลธรรมจากพ่อแม่และผู้ปกครองที่ใช้ความสามารถในการกำกับดูแลของพวกเขาได้ทำให้ข้อกล่าวหาที่ไม่มีมูลความจริงถือเป็นกีฬาโดยคำนึงว่าครูไม่สามารถป้องกันตัวเองได้

3. สถานการณ์พิลึกถึงจุดสูงสุดเมื่อเป็นนักเรียนคนเดียวกับที่ทำร้ายครูของพวกเขาและส่งเสริมรูปแบบของการรังแกที่ไม่ได้รับการพิจารณาโดยการบริหารงานของสถานศึกษาเนื่องจากสิ่งเหล่านี้ให้ความสำคัญกับรายได้มากกว่านักเรียน สร้างสิ่งนั้นให้กับคณะของคุณ

6. สรุป

เราสรุปคำพูดเหล่านี้โดยสังเกตว่าระบบการศึกษาในชิลีได้นำมาใช้เนื่องจากการสูญเสียหลักการของรัฐการสอนรูปแบบการเลือกปฏิบัติไม่เพียง แต่ต่อนักเรียน แต่ยังและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับครูอาจารย์หรือครูสร้างสภาพความไม่พอใจส่วนตัว ของการสูญเสียความกระตือรือร้นในการออกกำลังกายของฟังก์ชั่นของพวกเขาที่ได้รับความสำคัญสูงสุดในสังคมใด ๆ และความไม่มั่นคงทางร่างกายและจิตใจเพราะชิลีในวันนี้ไม่ได้ให้ครูมีเครื่องมือเพียงพอที่จะให้การศึกษาพหูพจน์ประชาธิปไตย วิทยาศาสตร์และเห็นอกเห็นใจ

ความเครียดแรงงานในภูธร

ศาสตราจารย์Muñoz A.

1. ผลการวิจัยทั่วไป

ความรู้ที่ได้รับจากการมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดกับการทำงานของเจ้าหน้าที่ Gendarmerie (ชิลี) ทำให้ฉันต้องชี้ให้เห็นจากมุมมองที่ห่างไกลต่องานนั้นสิ่งที่เป็นจุดอ่อนของระบบเรือนจำชิลีที่เกี่ยวกับคนงานของรัฐที่ งานคือการดูแลปกป้องและรักษาวินัยของผู้ต้องขังและนักโทษหลายแสนคนเพื่อประพฤติผิดกฎหมายซึ่งหลายคนถูกควบคุมตัวเป็นมาตรการป้องกันไว้ก่อนและคนอื่น ๆ ที่รับโทษ

เมื่อเร็ว ๆ นี้ในชิลีกระบวนการของกระบวนการทางอาญาได้เปลี่ยนไปทำให้แนวคิดเรื่องความยุติธรรมทางอาญาย้อนหลังซึ่งจำเป็นต้องมีการสันนิษฐานว่ามีความผิดเกี่ยวกับผู้ถูกกล่าวหาทุกคนและการเข้าสู่ระบบใหม่ที่มีมูลค่าสูงสุดหมายถึงการยอมรับว่า พวกเขาเป็นบุคคลและดังนั้นจึงต้องเคารพสิทธิ์ที่สำคัญของพวกเขาเอเมนและความไร้เดียงสาสันนิษฐานว่าเป็นเว้นแต่ความผิดได้รับการพิสูจน์ นี่คือความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ของหลักคำสอนทางอาญาในชีวิตสมัยใหม่

อย่างไรก็ตามมันแสดงให้เห็นว่าระบบนี้ไม่สามารถทำงานได้บนพื้นฐานของการเปลี่ยนแปลงขั้นตอนเท่านั้น แต่มันต้องการชุดของนวัตกรรมที่อนุญาตให้มีการปฏิรูปกระบวนการจริงๆ ตัวอย่างนี้จำเป็นต้องใช้ระบบการวิจัย ห้องปฏิบัติการอาชญากรรม การฝึกอบรมผู้พิพากษาและอัยการการปฏิรูปวิธีการทำงานและความทันสมัยของตำรวจ ฯลฯ เป็นต้น อื่น ๆ อีกมากมายที่มันจะยาวรายการ แต่ที่ต้องเข้าใจว่าเป็นรูปทรงกลมของการเปลี่ยนแปลงที่ได้มาค่อยๆเปลี่ยนวัฒนธรรมกฎหมายของประชากรซึ่งก็คือความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของฉัน:

การเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม

อย่างไรก็ตามมีภาคส่วนที่มีความสำคัญมากกว่าที่ยังไม่ได้สัมผัสกับเวทมนต์แห่งการปฏิรูปกระบวนการทางอาญาเพื่อป้องกันผลประโยชน์ของความทันสมัยของระบบใหม่จากการเข้าถึงผู้คนจำนวนมากผู้ที่ทำงานกับผู้ถูกกล่าวหาและถูกตัดสินลงโทษ ภายในเรือนจำ

การพูดของชิลีทหารคือการพูดของคนงานหลายร้อยคนที่ไม่ได้รับการยอมรับจากรัฐหรือสังคมเนื่องจากกฎระเบียบที่เข้มงวดที่ใช้กับพวกเขาและสภาพการทำงานเป็นแหล่งสำคัญของความกดดันจนถึงจุดที่ ในบางครั้งเราสังเกตเห็นการแจ้งเตือนข่าวการรายงานความผิดปกติในชีวิตส่วนตัวของคนงานภูมิลำเนาเช่นในที่ทำงาน

ให้เราบอกว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้มีความกังวลสำหรับกลุ่มคนนี้เริ่มเกี่ยวข้องกับปัญหาความปลอดภัยส่วนบุคคลซึ่งชีวิตและความสมบูรณ์ของร่างกายและจิตใจของสมาชิกขึ้นอยู่กับ

ผู้บริหารได้จัดทำโครงการเพื่อลงโทษการโจมตีบุคคลร่างกายและจิตใจการคุกคามและการก่ออาชญากรรมใด ๆ ที่อาจส่งผลกระทบต่อเจ้าหน้าที่เหล่านี้ในการปฏิบัติงานของพวกเขา

2. ต้นกำเนิดของปัญหาในภูธร

ศรัทธาที่ดีในการซาบซึ้งของผู้คนทำให้เราต้องพิสูจน์ว่าเจ้าหน้าที่ตำรวจเป็นผู้ซื่อสัตย์ สิ่งนี้ยังแสดงให้เห็นโดยประวัติศาสตร์อันยาวนานและเสียสละของเจ้าหน้าที่นับร้อยที่มีตำแหน่งแตกต่างกันซึ่งทำหน้าที่ที่ยากลำบากเหล่านี้ ด้วยเหตุนี้จึงควรสังเกตสิ่งที่ตามความเห็นของเราคือปัญหาบางอย่างที่ส่งผลกระทบต่อความสมบูรณ์ของคนเหล่านี้

ก่อนอื่นเราต้องทำให้ชัดเจนว่าจำนวนผู้ต้องขังในปี 2546 มีทั้งหมด 36,331 คน

จากจำนวนนี้ 19,965 คนตรงกับผู้ถูกตัดสิน 14,178 คดีที่ถูกดำเนินการรอการพิจารณาคดีของศาลและ 1,799 คนต่อผู้ถูกควบคุมตัว นอกจากนี้จาก 36,331 คนที่ถูกลิดรอนเสรีภาพ 34,060 คนเป็นชายและ 438 เป็นผู้เยาว์ ด้วยจำนวนนักโทษ 237 คนต่อ 100,000 คน

ซึ่งทำให้เราในแง่เปอร์เซ็นต์ในสถานที่แรกในการแข่งขันของประเทศ

ถึงระดับของการกระทำผิดซ้ำประมาณ 70% ซึ่งพิสูจน์ว่าไม่มีการฟื้นฟูที่เป็นไปได้ในระบบเรือนจำชิลี

อัตราการเติบโตเฉลี่ยต่อปีอยู่ที่ 6.5% สำหรับช่วงเวลา 2538-2543 ถึงการเปลี่ยนแปลงประจำปีถึง 16% (วัดระหว่างธันวาคม 2541 ถึงธันวาคม 2542) นอกเหนือจากที่กล่าวมาข้างต้นในปีเดียวกันนั้นประชากรทั้งหมดที่ได้รับจากภูธรก็คือ 66,521 คน

ผลลัพธ์หลักที่สำคัญของการเพิ่มขึ้นของการเพิ่มขึ้นของจำนวนผู้ต้องขังในรัฐเรือนจำที่แออัดเกินไปซึ่งเกินกว่าห้าสิบเปอร์เซ็นต์ของความสามารถปกติในการคุมขัง

อะไรคือสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เกิดปัญหานี้?

ความจริงที่เฉพาะเจาะจงว่าการลิดรอนเสรีภาพนั้นถูกใช้เป็นเครื่องมือควบคุมไม่เพียง แต่ในผู้ที่ได้รับโทษขั้นสุดท้ายที่ประณามพวกเขาไปสู่ประโยคอารักขา แต่ยังรวมถึงผู้ที่อยู่ในความเชื่อด้วย ศาลหรือพนักงานอัยการพิจารณาเห็นว่าเสรีภาพก่อให้เกิดอันตรายต่อความมั่นคงของสังคมเหยื่อการสืบสวนหรือเพื่อหลีกเลี่ยงการหลบหนีที่เป็นไปได้

อาการคันที่เกิดจากความรุนแรงนี้ไม่สอดคล้องกับความเป็นไปได้ที่แน่นอนว่าในขณะที่คนที่เป็นทางการสามารถปฏิบัติตามเงื่อนไขของการปราศจากเสรีภาพได้ในบางกรณีที่มีความรอบคอบและเหมาะสมที่จะอนุญาตให้อยู่ในขอบเขตของบ้านของเขาเอง การลิดรอนเสรีภาพหมายถึงสิทธิเพียงด้านเดียวเท่านั้น แต่ไม่ใช่ทั้งหมด

ตามลำดับความคิดนี้คุณไม่ได้ จำกัด อยู่เพียงแค่การแบ่งปันกับครอบครัวของคุณ สิทธิในความเป็นส่วนตัวของครอบครัวและสัมพันธภาพระหว่างสามีภรรยาต่อความเป็นไปได้ในการทำงานการแสดงออกการรวมตัวใหม่เป็นต้น

3. โครงสร้างพื้นฐานและปัญหาของมนุษย์

นักวิชาการจากมหาวิทยาลัย Diego Portales ได้เตือนถึงปัญหาร้ายแรงในภูธรซึ่งชี้ให้เห็นว่าในปัจจุบันมีผู้ต้องขังประมาณ 9,000 คนสำหรับผู้ต้องขัง 40,000 คน การเพิ่มขึ้นของค่าจ้างนี้ทำให้การลดค่าแรงในระบบงบประมาณที่เข้มงวด หากก่อนหน้านี้พวกเขาได้รับ 300,000 เปโซเจ้าหน้าที่ใหม่จะได้รับ 200,000 เปโซ

ผู้พิทักษ์ยังกล่าวโทษการกระทำผิดต่อผู้บังคับบัญชาของพวกเขาด้วย

แต่ระบบไม่ต้องการรับรู้ถึงจุดอ่อนที่มีอยู่ในความผิดปกติที่เก่าและไม่สามารถนำมาประกอบกับอะไรนอกจากความเกียจคร้านของรัฐที่มีมูลค่ามากกว่าครึ่งศตวรรษ

4. ผลกระทบต่อปัจจัยมนุษย์

งานของเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยเชื่อมโยงกับการเฝ้าระวังการควบคุมและวินัยของผู้ต้องขังหลายร้อยคนซึ่งส่วนใหญ่อยู่ที่นั่นเพื่อการกระทำที่เป็นอันตรายต่อสังคมเป็นองค์ประกอบที่อันตรายและก้าวร้าว

สถานการณ์ที่ชายหนุ่มหญิงถูก จำกัด ในการแสดงออกทางร่างกายและจิตใจของมนุษย์เป็นเวลานานไม่สามารถเข้าใจได้ด้วยวิธีอื่นโดยไม่มีกิจกรรมการเคารพตนเองอื่น ๆ มากกว่า "การสร้าง" ชั่วโมงต่อวันและต่อวันนั่นคือการเดิน ไป - กลับในทิศทางเดียวกันในหลายร้อยขั้นตอนโดยไม่มีความหมายและไม่มีปลายทาง

ผู้ต้องขังเพิ่มมากขึ้นด้วยวิธีนี้และในความสัมพันธ์ระหว่างความอ่อนเพลียอย่างถาวรเนื่องจากการขาดวิธีการพื้นที่และวิธีการระดับของเขาอยู่ในระดับสูงแล้วและในสภาพแวดล้อมของการใช้ความรุนแรงอย่างถาวร

ในโลกที่ปิดและไร้ศีลธรรมนี้ทหารมี แต่ผู้ต้องขังอีกคนหนึ่ง คุณจะต้องตื่นตัวเสมอเพื่อโจมตีหรือโจมตี โดยทั่วไปแล้วจะเกิดขึ้นว่าพวกเขาได้รับบาดเจ็บจากผู้ต้องขังจนถึงปัจจุบันซึ่งไม่ได้รับการลงโทษอื่น ๆ ที่ไม่แยแสกว่าประชาชนในชีวิตพลเรือน

ทหารองครักษ์เรียนรู้ที่จะลืมโลกภายนอกและในกระบวนการที่จำเป็นในการลืมจำเป็นที่จะต้องมีสมาธิในภารกิจการเฝ้าระวังและการควบคุมมันยังเรียนรู้ที่จะสงสัยว่ามีการโจมตี ในตัวมันเองนั้นเป็นสถานการณ์ที่ตึงเครียดและทำให้เสียโฉมซึ่งมักจะไม่จบลงเมื่อได้รับการปล่อยตัวจากคุก ในช่วงเวลาแห่งการปฏิบัติหน้าที่เขาได้ทำให้เสียโฉมอย่างเป็นทางการของมนุษย์และพาเขาไปสู่ระดับสูงสุดของความไม่ไว้วางใจในกิจกรรมทั้งหมดในชีวิตของเขานอกการรับราชการทหารแม้ในบ้านของเขาเอง

เจ้าหน้าที่จะกำเริบจากสถานการณ์ความเครียดนี้เนื่องจากเกินเวลาทำงานในบางกรณีการเปลี่ยนแปลงที่น่ากลัวซึ่ง gendarme ใช้เวลา 24 ชั่วโมง โดยไม่สามารถออกจากเรือนจำได้ คำถามคือสถานการณ์ของผู้คุมขังเป็นมนุษย์หรือไม่? ในระยะสั้นสังคมและรัฐกำลังรวบรวมหนี้ทางสังคมของผู้กระทำผิดและลงโทษผู้ที่ต้องดูแลและควบคุมมันมากเกินไป

ไม่ใช่เรื่องยากที่จะหยั่งรู้ได้ว่าทหารจะรู้สึกหงุดหงิดหลังจากเดินในหน้าที่ มันจะง่ายมากที่จะจัดการเพื่อให้ได้มาซึ่งการเคารพตนเองและเดินทางไปกับเขาด้วยความซื่อสัตย์ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่รัฐและสังคมไม่ได้เล่นกับความอ่อนแอของมนุษย์โดยคำนึงถึงความต้องการงานของบุคคลที่ได้รับค่าแรงต่ำอย่างน้อยที่สุดก็ไม่เป็นไปตามหน้าที่ที่พวกเขาปฏิบัติ พิจารณาอย่างไม่ดีโจมตีอย่างถาวรภายใต้ความสงสัยของผู้ต้องหาและดำเนินคดีกับตัวเองและเรียกร้องโดยหัวหน้าของพวกเขาอย่างถาวร

หากเราสันนิษฐานว่าคนขับรถขนส่งโดยรวมไม่สามารถทำงานได้เกินห้าชั่วโมงติดต่อกันเพื่อความปลอดภัยของผู้คนที่เขาบรรทุกรถเราไม่สามารถจินตนาการได้ว่าผู้คุมรถจะทำงานได้สี่ชั่วโมงติดต่อกัน ชีวิตและความซื่อตรงของเขาและนั่นเป็นเพราะธรรมชาติของงานของเขาเขาต้องโต้ตอบทุกวันกับผู้ชายหลายร้อยคนถูกลงโทษเพราะอาชญากรรมบางคนน่ากลัว

ด้วยเหตุนี้จึงดูเหมือนว่าจะเข้าใจได้แม้ว่าจะไม่สมเหตุสมผล โจมตีผู้ถูกควบคุมตัวและดำเนินคดีโจมตีเจ้าหน้าที่เอง การปะทุของการทุจริตเป็นครั้งคราวปัญหาครอบครัวอันเนื่องมาจากการทำงานหนักและค่าแรงต่ำ องค์ประกอบทั้งหมดของพวกเขาซึ่งนำไปสู่บุคคลปกติใด ๆ ที่จะขาดการควบคุมความเจ็บปวดความสิ้นหวังความหวาดกลัวความหวาดกลัวพฤติกรรมและความโกรธกับผู้อื่นและกับตัวเอง

มันเป็นความเครียดของผู้ชายและผู้หญิงในภาคนี้เนื่องจากความสำเร็จของงานที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับสังคมที่มีความต้องการมากเกินไปได้รับค่าตอบแทนไม่ดีและบทบาทของพวกเขาไม่ได้รับการยอมรับตามความเหมาะสมและพวกเขาไม่ตรงตามข้อกำหนดที่เป็นแรงงาน มีสภาพแวดล้อมที่มีเกียรติและเป็นมิตรสำหรับการพัฒนาของพวกเขาในฐานะคน