การข่มขู่หรือกลั่นแกล้ง รายละเอียดของผู้คุกคามและเหยื่อ

ความรุนแรงในโรงเรียนตาม Olweus (1997) เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในระบบโรงเรียน ภายในนั้นมีความรุนแรงประเภทหนึ่งที่น่าเป็นห่วงในวันนี้คือการกลั่นแกล้ง การกลั่นแกล้งนั้นคล้ายกันมากกับวิธีการทำงานและผลที่ตามมาของการกลั่นแกล้งในที่ทำงาน

คำจำกัดความของความรุนแรงในโรงเรียนและการกลั่นแกล้ง

ความรุนแรงในโรงเรียนเป็นความรุนแรงทุกประเภทที่เกิดขึ้นในบริบทของโรงเรียน มันสามารถนำไปสู่นักเรียนครูหรือคุณสมบัติ

กิจกรรมเหล่านี้เกิดขึ้นในสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียน (ห้องเรียนลานระเบียงอ่างล้างมือ ฯลฯ) ในบริเวณรอบ ๆ ศูนย์และในกิจกรรมนอกหลักสูตร

คำว่าการกลั่นแกล้ง 2 หมายถึงพฤติกรรมซ้ำซากของการคุกคามและการข่มขู่ซึ่งผลที่ตามมามักเกิดจากการแยกและการกีดกันทางสังคมของผู้เสียหาย

เราพูดคุยเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งเมื่อพบเกณฑ์อย่างน้อยสามข้อต่อไปนี้:

เหยื่อถูกข่มขู่ เหยื่อรู้สึกถูกกีดกัน เหยื่อเห็นว่าผู้บุกรุกแข็งแกร่งขึ้น การโจมตีที่รุนแรงมากขึ้น การโจมตีมักจะเกิดขึ้นในส่วนตัว

ตามปกติแล้วการล่วงละเมิดมักจะถูกพิจารณาว่าเป็น "กฎแห่งความเงียบงัน" ที่คุณเห็นได้ยินแตะต้องและรู้ว่าเกิดอะไรขึ้น แต่ "ไม่มีอะไรเลย" ทำไม? สิ่งที่ป้องกันไม่ให้ดำเนินการ? ใครหรือใครควรทำสิ่งที่ถูกต้องเพื่อลดหรือ จำกัด นิสัยที่ไม่ดีนี้โรคระบาดทางสังคมที่เป็นพิษซึ่งดูเหมือนจะเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของผู้คน ดี… สิ่งแรกคือการพูดคุยเกี่ยวกับความรักตนเองความมั่นคงและอารมณ์ความมั่นคงจิตใจและจิตวิญญาณ ประการที่สองรูปแบบเชิงทฤษฎีของการเรียนรู้ในเด็ก @ สามของการศึกษาและการสอนสี่ของการประเมินและช่วยเหลือและห้าของการใช้งานโปรแกรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่เป็นนวัตกรรม

ที่นี่มีความจำเป็นที่จะต้องรวมมืออาชีพเหล่านั้นจากทุกสาขาในความปรารถนาที่แท้จริงและแท้จริงในการสร้างช่องทางการสื่อสารที่แน่วแน่สำหรับการพัฒนาด้านวิชาการส่วนบุคคลและด้านจิตใจของการออกกลางคันของโรงเรียน โรงเรียนของรัฐหรือเอกชนเป็นสถานที่โปรดในการสาธิตพฤติกรรมต่อต้านสังคมในทั้งนักเรียนและผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตามเป็นเด็กที่ได้รับผลกระทบมากที่สุดที่ได้รับผลกระทบบนเวทีโรงเรียนโดยการใช้ความรุนแรงหรือการรังแกในชีวิตประจำวัน นักการศึกษาหลายคนได้เห็นการปฏิบัติที่ไม่ดีนี้เป็นสิ่งที่อยู่ในบรรทัดฐานของเด็ก @ และมากกว่าสิ่งใดของวัยรุ่น การกระทำในเชิงลบของพวกเขามีเหตุผลอันสมควรเพราะขาดวุฒิภาวะวินัยปัญหาทางจิตใจหรือแรงกดดันทางสังคม ไม่มีอะไรเพิ่มเติมจากความเป็นจริงเด็ก @ "Bullie" หรือ "Abuser" เป็นระเบิดเวลาที่โรงเรียนและหากเขาไม่ได้รับความช่วยเหลือการรักษาและวินัยในเวลาที่เหมาะสมเขาจะกลายเป็นภัยคุกคามทางสังคมต่อครอบครัวเพื่อน ๆ งานของเขาและประเทศของเขาในอนาคต.

สัญญาณอันตราย“ กลั่นแกล้ง” นำมาจากหนังสือของอัลลันแอล. เบียน“ ห้องเรียนฟรี Bully; เคล็ดลับและกลยุทธ์กว่า 100 ข้อสำหรับครูผู้สอน K-8 Free Spirits 1999 www.freespirits.com

1. รู้สึกได้รับพลังและควบคุมผู้อื่น

2. พยายามครองและจัดการหุ้นส่วน

3. เขาเป็นที่นิยมและอิจฉา @ คนรอบข้าง

4. อาจใหญ่กว่าและแข็งแกร่งกว่าคนอื่น ๆ ในกลุ่ม

5. เขาหุนหันพลันแล่น เขาชอบที่จะชนะในทุกสิ่ง เขาเกลียดการสูญเสียค่าใช้จ่ายทั้งหมด

6. ทั้งผู้ชนะและผู้แพ้ที่แย่

7. ดูเหมือนว่าจะได้รับความสุขจากความเจ็บปวดความกลัวความรู้สึกไม่สบายจากผู้อื่น

8. ดูเหมือนว่าไม่จำเป็นที่จะ จำกัด ขอบเขตความเคารพ

9. จัดการให้ได้รับการเคารพด้วยความกลัว

ชายหนุ่มที่ถูกทารุณกรรมและถูกทารุณกรรมที่โรงเรียนจะสับสน แต่เพียงผู้เดียวเขาก็ลดเกรดของเขาลง เขามักจะเศร้าและร้ายกาจที่สุด: เขาต้องการที่จะใช้ชีวิตของเขา พวกเขาไม่ยอมรับเขาเหมือนที่เขาเป็นและเขาไม่ต้องการมีชีวิตอยู่ น่ากลัว!

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่ามี "ผู้เสียหายจากการถูกกลั่นแกล้ง" สองประเภทคือผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและผู้ถูกยั่วยุ

แฝง - พวกเขามีความกังวล, ไว, โดดเดี่ยว, เงียบ, ขาดการป้องกันตัวเอง, ไม่คิดอย่างรวดเร็วและมีเพื่อนไม่กี่คนที่จะสนับสนุนพวกเขา

ยั่วยุ - รวดเร็วในการตอบสนองหุนหันพลันแล่นรบกวนเด็ก ๆ ที่โจมตีรังแกรับไข่และโจมตีใส่ตัวเองในการยิงเป้าอย่าป้องกันตัวเอง