ผู้ปกครองที่มีประสิทธิภาพมีกลยุทธ์หลายประการในการปรับปรุงพฤติกรรมของเด็กไม่ว่าจะเป็นการกำจัดพฤติกรรมที่น่ารำคาญหรือเพื่อรับมือกับเด็กที่มีบุคลิกเข้มแข็ง บทความนี้แสดงคำถามพื้นฐานผู้ปกครองควรถามตัวเองเมื่อเด็กเกเรและข้อเสนอเสียงหลักการที่จะช่วยให้พวกเขาปรับปรุงพฤติกรรมของบุตรหลาน
ผู้ปกครองส่วนใหญ่จะต้องจัดการบางอย่างกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมหรือนิสัยที่ไม่เหมาะสมของหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งลูกของพวกเขา ไม่ว่าจะเป็นเด็กที่บ่นว่าเป็นเด็กอย่างต่อเนื่องเด็กวัยเรียนที่ทิ้งเสื้อผ้าไว้ที่ใดก็ตามหรือวัยรุ่นที่ใช้ภาษาหยาบคายมากเกินไป
การจัดการกับปัญหาประเภทนี้เป็นเรื่องที่ท้าทายสำหรับผู้ปกครองหลายคนที่สงสัยว่าพวกเขาควรเพิกเฉยต่อพฤติกรรมที่น่ารำคาญของบุตรหลานหรือพยายามเปลี่ยนเส้นทางในทางใดทางหนึ่ง กฎง่ายๆที่มีประโยชน์สำหรับการตัดสินใจคือการแยกความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมที่เป็นอันตรายต่อเด็กหรือเป็นภัยคุกคามต่อสิทธิและความสะดวกสบายของผู้อื่น และผู้ที่ไม่ได้
บางสิ่งที่คุณอาจถามตัวเองว่าสิ่งนี้เป็นพฤติกรรมที่เหมาะสมสำหรับอายุของเด็กหรือไม่ ตัวอย่างเช่นมีเหตุผลอย่างสมบูรณ์ที่จะคาดหวังว่าเด็กอายุแปดขวบจะไม่รบกวนคุณในขณะที่ใช้โทรศัพท์เป็นเวลายี่สิบนาที แต่ก็ไม่สมควรที่จะคาดหวังจากเด็กอายุเพียงสองขวบ
นอกจากนี้ยังมีประโยชน์ที่จะต้องคำนึงถึงลักษณะทางสังคมและอารมณ์ของเด็กแต่ละคนรวมถึงความมั่นคงของสภาพแวดล้อมในครอบครัวเนื่องจากอาจมีความรับผิดชอบหรืออย่างน้อยก็มีพฤติกรรมที่ผิดปกติเกิดขึ้นทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน
ไม่ว่าด้วยเหตุผลใดเด็กจะเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเขาในทางลบนี่คือหลักการสี่ข้อที่จะมีประโยชน์มากสำหรับผู้ปกครองที่ต้องการแก้ไขพฤติกรรมก่อกวนของลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขา
แน่นอนว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะต้องใช้มันด้วยความอดทนและความเพียร
หลักการที่หนึ่ง: เปลี่ยนการตอบกลับอัตโนมัติที่คุณให้ สิ่งนี้สำคัญมากเพราะโดยทั่วไปแล้วพฤติกรรมของเด็กต้องการให้คุณใส่ใจกับมันมากขึ้นหรือตอบสนองต่อการยั่วยุ ดังนั้นให้คิดถึงวิธีที่คุณมักจะตอบสนองต่อสถานการณ์เหล่านี้และเปลี่ยนวิธีการแสดงของคุณ
หลักการที่สอง: การปฏิบัติพฤติกรรมที่พึงประสงค์กับลูกของคุณ การซักซ้อมพฤติกรรมที่ต้องการนั้นสำคัญยิ่งต่อการเรียนรู้พฤติกรรมใหม่ โปรดจำไว้ว่ามันไม่เพียงพอที่จะบอกเด็กว่าคุณคาดหวังให้เขาทำอะไรสอนเขาให้ทำ
ตัวอย่างเช่นหากคุณมีเด็กอายุ 6 ปีที่ไม่หยุดพูดเหมือนเด็กเมื่อเขาต้องการอะไรให้ฝึกขอความช่วยเหลือจากเขาด้วยเสียงปกติ
หลักการที่สาม: ลดพฤติกรรมที่คุณไม่ชอบให้น้อยที่สุด ซึ่งหมายความว่าเมื่อเด็ก ๆ ยังคงมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์แม้จะมีข้อเสนอแนะที่ยอดเยี่ยมของคุณก็อย่าเพิกเฉยและอย่าพยายามแก้ไข โปรดจำไว้ว่าการเปลี่ยนพฤติกรรมเป็นสิ่งที่ต้องใช้เวลาโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเกิดขึ้นมาเป็นเวลานาน
หลักการที่สี่: สรรเสริญพฤติกรรมที่เหมาะสม เมื่อลูก ๆ ของคุณประพฤติในแบบที่คุณต้องการแสดงความขอบคุณอย่างจริงใจ โดยปกติแล้วเราจะมีพฤติกรรมที่ดีสำหรับการได้รับและไม่สนใจมันอย่างไรก็ตามนั่นคือพฤติกรรมที่เราควรเข้าร่วมมากที่สุด ตัวอย่างเช่นเราจะมีงานปาร์ตี้ทั้งหมดหากลูกของเราบ่นและมีเสียงเด็กใช้เสียงปกติเพื่อขออะไรซักอย่าง
เช่นเดียวกับกระบวนการใด ๆหลักการเหล่านี้จะทำงานได้ก็ต่อเมื่อคุณยอมรับและนำไปปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ อย่ากลัวที่จะปรับให้เข้ากับสถานการณ์ส่วนบุคคลของคุณ โปรดจำไว้ว่าสิ่งสำคัญคือคุณต้องดำเนินการอย่างมีกลยุทธ์และเป็นระบบ
หลังจากช่วยพ่อแม่หลายร้อยคนรับมือกับพฤติกรรมก่อกวนฉันสามารถยืนยันได้ว่าพ่อและแม่ที่มุ่งมั่นที่จะเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กและใช้กลยุทธ์ให้ได้ผลที่น่าพอใจ 100% อย่างสม่ำเสมอ
ผู้ปกครองที่มีประสิทธิภาพมีกลยุทธ์หลายประการในการปรับปรุงพฤติกรรมของเด็กไม่ว่าจะเป็นการกำจัดพฤติกรรมที่น่ารำคาญหรือเพื่อรับมือกับเด็กที่มีบุคลิกเข้มแข็ง บทความนี้สรุปคำถามพื้นฐานที่ผู้ปกครองควรถามตนเองเมื่อเด็กประพฤติตัวไม่เหมาะสมและเสนอหลักการที่เหมาะสมเพื่อช่วยปรับปรุงพฤติกรรมของเด็ก ๆผู้ปกครองส่วนใหญ่จะต้องจัดการบางอย่างกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมหรือนิสัยที่ไม่เหมาะสมของหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งลูกของพวกเขา ไม่ว่าจะเป็นเด็กที่บ่นว่าเป็นเด็กอย่างต่อเนื่องเด็กวัยเรียนที่ทิ้งเสื้อผ้าไว้ที่ใดก็ตามหรือวัยรุ่นที่ใช้ภาษาหยาบคายมากเกินไป
การจัดการกับปัญหาประเภทนี้เป็นเรื่องที่ท้าทายสำหรับผู้ปกครองหลายคนที่สงสัยว่าพวกเขาควรเพิกเฉยต่อพฤติกรรมที่น่ารำคาญของบุตรหลานหรือพยายามเปลี่ยนเส้นทางในทางใดทางหนึ่ง กฎง่ายๆที่มีประโยชน์สำหรับการตัดสินใจคือการแยกความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมที่เป็นอันตรายต่อเด็กหรือเป็นภัยคุกคามต่อสิทธิและความสะดวกสบายของผู้อื่น และผู้ที่ไม่ได้
บางสิ่งที่คุณอาจถามตัวเองว่าสิ่งนี้เป็นพฤติกรรมที่เหมาะสมสำหรับอายุของเด็กหรือไม่ ตัวอย่างเช่นมีเหตุผลอย่างสมบูรณ์ที่จะคาดหวังว่าเด็กอายุแปดขวบจะไม่รบกวนคุณในขณะที่ใช้โทรศัพท์เป็นเวลายี่สิบนาที แต่ก็ไม่สมควรที่จะคาดหวังจากเด็กอายุเพียงสองขวบ
นอกจากนี้ยังมีประโยชน์ที่จะต้องคำนึงถึงลักษณะทางสังคมและอารมณ์ของเด็กแต่ละคนรวมถึงความมั่นคงของสภาพแวดล้อมในครอบครัวเนื่องจากอาจมีความรับผิดชอบหรืออย่างน้อยก็มีพฤติกรรมที่ผิดปกติเกิดขึ้นทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน
ไม่ว่าด้วยเหตุผลใดเด็กจะเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเขาในทางลบนี่คือหลักการสี่ข้อที่จะมีประโยชน์มากสำหรับผู้ปกครองที่ต้องการแก้ไขพฤติกรรมก่อกวนของลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขา แน่นอนว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะต้องใช้มันด้วยความอดทนและความเพียร
หลักการที่หนึ่ง: เปลี่ยนการตอบกลับอัตโนมัติที่คุณให้ สิ่งนี้สำคัญมากเพราะโดยทั่วไปแล้วพฤติกรรมของเด็กต้องการให้คุณให้ความสนใจกับมันมากขึ้นหรือตอบสนองต่อการยั่วยุ ดังนั้นให้คิดถึงวิธีที่คุณมักจะตอบสนองต่อสถานการณ์เหล่านี้และเปลี่ยนวิธีการแสดง
หลักการที่สอง: ฝึกพฤติกรรมที่พึงประสงค์กับลูกของคุณ การซักซ้อมพฤติกรรมที่ต้องการนั้นสำคัญยิ่งต่อการเรียนรู้พฤติกรรมใหม่ โปรดจำไว้ว่ามันไม่เพียงพอที่จะบอกเด็กว่าคุณคาดหวังให้เขาทำอะไรสอนเขาให้ทำ
ตัวอย่างเช่นหากคุณมีเด็กอายุ 6 ขวบที่ไม่สามารถหยุดพูดได้เหมือนเด็กทารกเมื่อเขาต้องการอะไรให้ฝึกขอความช่วยเหลือจากเขาด้วยเสียงปกติ
หลักการที่สาม: ลดพฤติกรรมที่คุณไม่ชอบให้น้อยที่สุด ซึ่งหมายความว่าเมื่อเด็ก ๆ ยังคงมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์แม้จะมีข้อเสนอแนะที่ยอดเยี่ยมของคุณก็อย่าเพิกเฉยและอย่าพยายามแก้ไข โปรดจำไว้ว่าการเปลี่ยนพฤติกรรมเป็นสิ่งที่ต้องใช้เวลาโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเกิดขึ้นมาเป็นเวลานาน
หลักการที่สี่: สรรเสริญพฤติกรรมที่เหมาะสม เมื่อลูก ๆ ของคุณประพฤติในแบบที่คุณต้องการแสดงความขอบคุณอย่างจริงใจ โดยปกติแล้วเราจะมีพฤติกรรมที่ดีสำหรับการได้รับและไม่สนใจมัน แต่นั่นเป็นพฤติกรรมที่เราควรเข้าร่วมมากที่สุด ตัวอย่างเช่นเราจะมีงานปาร์ตี้ทั้งหมดหากลูกของเราบ่นและมีเสียงเด็กใช้เสียงปกติเพื่อขออะไรบางอย่าง
เช่นเดียวกับกระบวนการใด ๆ หลักการเหล่านี้จะทำงานได้ก็ต่อเมื่อคุณยอมรับและนำไปปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ อย่ากลัวที่จะปรับให้เข้ากับสถานการณ์ส่วนบุคคลของคุณ โปรดจำไว้ว่าสิ่งสำคัญคือคุณต้องดำเนินการอย่างมีกลยุทธ์และเป็นระบบ
หลังจากช่วยพ่อแม่หลายร้อยคนรับมือกับพฤติกรรมก่อกวนฉันสามารถยืนยันได้ว่าพ่อและแม่ที่มีความมุ่งมั่นที่จะเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กและใช้กลยุทธ์ให้ได้ผลที่น่าพอใจ 100% อย่างสม่ำเสมอ
